知識不僅來自書本，也來自實(shí)踐和愿景。出國留學(xué)不僅是一次書本知識和生活實(shí)踐相結(jié)合的經(jīng)歷，也開闊了我們的眼界，影響了我們的思維。無論你去哪里留學(xué)，你都開闊了眼界，獲得了新的視野，經(jīng)歷了不同的教育方式，從而豐富了你的生活經(jīng)歷。有些人只在水平方向上和別人比較，但忘記在垂直方向上比較自己。有些人想追求更好的教育、更舒適的生活環(huán)境、選擇更合適的職業(yè)等等，來重新建立他們對自己的理解，尤其是對上限的理解，然后用自己的力量去突破上限，挑戰(zhàn)自己，成為一個獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)的人。每個人都有不同的能力，沒有標(biāo)準(zhǔn)的定義。俗話說，大敵是自己。出國留學(xué)對提高語言能力、生活能力和一些海外工作經(jīng)驗(yàn)非常直接。

生活在國外使人們能夠?qū)W到很多他們在國內(nèi)沒有學(xué)到的知識。對大多數(shù)中國高中生來說，出國留學(xué)不是一項(xiàng)技能，但也不是不可能。關(guān)鍵在于你的選擇、心理素質(zhì)和對環(huán)境的適應(yīng)性。

出國前，必須對將要去的國家的安全進(jìn)行清楚的調(diào)查。只有當(dāng)安全得到保證時，父母和學(xué)生才能放心。此外，一個人應(yīng)該清楚自己家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。人們不應(yīng)該期望能夠在國外工作來賺取學(xué)費(fèi)。然而，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)出國留學(xué)的現(xiàn)實(shí)不如我想象的那么好時，我很快就有了放棄的想法。外國不是天堂，也不可能完全是中間宣傳和大多數(shù)人的想法。無論去哪個國家，都必須保證至少兩年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用。這樣，在那里學(xué)習(xí)就沒有經(jīng)濟(jì)壓力和負(fù)擔(dān)。大二后，當(dāng)人們熟悉語言和環(huán)境時，通過個人工作補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)和實(shí)踐學(xué)習(xí)理論仍然是非?？尚械?。

根據(jù)日本出國勞務(wù)《出入國管理及難民認(rèn)定法》（簡稱《入國法》）等規(guī)定，日本接收外國研修生主要包括政府接收和民間企業(yè)接收，二者有本質(zhì)的區(qū)別。政府接收的研修生屬純研修，其性質(zhì)是業(yè)務(wù)交流或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人員一般為國家公務(wù)員，期限較短，有的甚至只有1周，長也不過半年左右；企業(yè)接收研修生主要有兩種方式，一種是通過合資企業(yè)或貿(mào)易伙伴接收；另一種是通過商工會所等團(tuán)體接收。大企業(yè)一般采取很多種做法，數(shù)量不多。隨著時間的推移，你的思維會有局限性，中國的實(shí)踐從來沒有被重視過。大量沒有海外的交易關(guān)系的中小企業(yè)一般采取第二種做法，這也是目前中日研修生合作的主要方式。

根據(jù)日本《入國法》規(guī)定，日本出國勞務(wù)中小企業(yè)研修人員的接受單位主要由兩方面構(gòu)成，一是日本企業(yè)的行業(yè)組織，如商會或由若干中小企業(yè)組成的協(xié)力組合等（簡稱一級接收單位），二是用工企業(yè)（簡稱二級接收單位）。日本《入國法》規(guī)定，二級接收單位要引進(jìn)研修生，必須向自己所在的一級接收單位提出申請，并由一級接收單位向日本法務(wù)省統(tǒng)一申報(bào)。但在慎重做出決定后，無論選擇的是哪一條路，我們只需要做好自己該做的事，堅(jiān)守自己一直以來的夢想和信仰。一級接收單位申報(bào)的引進(jìn)人員在獲得法務(wù)省審批的期限為1年的“在留資格”后，方可進(jìn)入日本企業(yè)研修。