物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室采用一體化的操作平臺(tái)，即采用工作臺(tái) 模塊化設(shè)備的方式，為教師教學(xué)以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供方便的操作環(huán)境，而且提供集成監(jiān)控屏幕、各種傳感器、執(zhí)行器件、跳線、開(kāi)關(guān)、監(jiān)控儀表、串口插槽等，對(duì)操作臺(tái)上的所有元器件，均提供便利的插口，便于操作。采用可視化的軟件，界面友好，操作簡(jiǎn)便。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室要兼顧教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、、應(yīng)用與科研于一體，以及根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)思想，我們擬將實(shí)訓(xùn)室劃分為教師教學(xué)區(qū)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)區(qū)、應(yīng)用演示區(qū)和產(chǎn)品展示區(qū)。

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的定位不只是讓創(chuàng)客聚集，它更需要的是創(chuàng)客文化的交流，對(duì)于學(xué)校的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室而言，學(xué)生通過(guò)共同完成一個(gè)項(xiàng)目，能更好培養(yǎng)他們的合作能力，而社團(tuán)就是將學(xué)生聚集起來(lái)的形式。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校對(duì)外展示科技教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生多方面的技能和素養(yǎng)。校園創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室系列課程涉及計(jì)算機(jī)、科學(xué)、技術(shù)、工程設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科，立足中國(guó)課堂需求，定位于能力培養(yǎng)，遵循循序漸進(jìn)、螺旋式的知識(shí)上升結(jié)構(gòu)。

生物安全實(shí)驗(yàn)室是具有一級(jí)防護(hù)設(shè)施的，可實(shí)現(xiàn)二級(jí)防護(hù)的生物實(shí)驗(yàn)室。凡進(jìn)行微生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、功能實(shí)驗(yàn)及基因重組等領(lǐng)域的科學(xué)實(shí)驗(yàn)均需要生物安全實(shí)驗(yàn)室。生物安全實(shí)驗(yàn)室的核心是安全，依據(jù)生物學(xué)危險(xiǎn)程度劃為P1、P2和P3、P4四個(gè)等級(jí)。在系統(tǒng)的幫助下，實(shí)驗(yàn)室人員可以快速掌握整個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源的信息，從而充分利用實(shí)驗(yàn)室的使用效率。同時(shí)，管理層可以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室資源的配置。