到紅色景區(qū)接受紅色教育，首要目的當(dāng)然不是為了看風(fēng)景。一些受教育者在紅色景區(qū)學(xué)習(xí)時(shí)，模糊了游覽的終目的，在參觀學(xué)習(xí)時(shí)缺乏對(duì)革命先烈基本的敬畏感。紅色教育首先要注重發(fā)揮引導(dǎo)作用，而不應(yīng)強(qiáng)制性的灌輸，入耳、入腦固然必要，但更重要的是入心，讓受教育者真正能與hong色文化產(chǎn)生共鳴。紅色教育指在以紅色作為時(shí)代精神內(nèi)涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。呼喚有志青年憂國(guó)憂民、挑戰(zhàn)自我、超越自我、挑戰(zhàn)極限、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高精神。

　眾所周知，我國(guó)擁有非常豐富的紅色教育資源，都是中國(guó)共chan黨人不忘初心、牢記使命的歷史見證，更是讓后人銘記歷史、砥礪奮進(jìn)的力量源泉。因此，各地不僅要保護(hù)好這些紅色資源，而且還要多措并舉發(fā)揮好這些紅色資源的應(yīng)有作用。紅色教育基地要立足自身資源優(yōu)勢(shì)，通過創(chuàng)新整合拓展出不同形式，再現(xiàn)紅色歷史、傳播紅色精神。事實(shí)上，紅se文化有著無ke比擬的優(yōu)勢(shì)和深層次的感召力，只是這種優(yōu)勢(shì)必須借助于創(chuàng)新性的傳播手段和符合時(shí)代特征的表現(xiàn)形式才能更有效地發(fā)揮。

　　1、要在真學(xué)真信中堅(jiān)定理想信念，學(xué)出忠誠(chéng)，學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，把堅(jiān)定理想信念體現(xiàn)到工作中、落實(shí)到行動(dòng)上。

　　2、要在明辨是非中把好“總開關(guān)”，涵養(yǎng)政治定力，自覺做政治上的明白人、老實(shí)人。

　　3、要在細(xì)照篤行中不斷自我，面對(duì)矛盾敢于迎難而上，面對(duì)危機(jī)敢于挺身而出，面對(duì)失誤敢于擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，在摸爬滾打中增長(zhǎng)才干，在層層歷練中積累經(jīng)驗(yàn)。

　　4、要在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，有明晰的群眾觀念，對(duì)群眾飽含真情，學(xué)會(huì)群眾語言，與群眾打成一片，在不懈奮斗中放飛青想。