將研學(xué)旅行、研學(xué)旅行、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學(xué)日常德育、美育、體育教育范疇。讓學(xué)生走進自然，有效培養(yǎng)學(xué)生親近自然、親近社會的情感，增強關(guān)愛生命、關(guān)心社會的主動性、自覺性和積極性。建立中小學(xué)旅游研究制度，有利于建立規(guī)范有序的旅游秩序。把農(nóng)村和地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入研究性旅游的范疇，有利于規(guī)范我國留學(xué)旅游市場秩序，扭轉(zhuǎn)本末倒置的現(xiàn)狀，對培養(yǎng)合格的文化交流特使具有重要意義。

研學(xué)旅行是學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生特點和學(xué)科需要，組織學(xué)生以集體旅行、集中食宿的方式走出校園，拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，結(jié)合國際上“研究性學(xué)習(xí)”的先進理念、方法、模式，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

研學(xué)旅行，在國外又稱為修學(xué)旅游、教育旅游。

研究性學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生收獲解決問題的能力

傳統(tǒng)的教學(xué)模式讓課堂顯得枯燥無味,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺失動力,迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)。研學(xué)旅行的真經(jīng)在于確定課程目標(biāo)，有了明確的目標(biāo)，學(xué)生才會有行動的方向和動力。

研學(xué)旅行中，學(xué)生首先會針對研學(xué)目的地的相關(guān)知識進行課題開題，在實際執(zhí)行時，通過團隊合作，以查找文獻(xiàn)資料、制訂研究方案、實地考察研究等方式來解決問題，并書寫小及探究報告，在具有明確目標(biāo)的任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生不僅能夠自發(fā)地學(xué)習(xí)知識，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也能體會到利用新舊知識間的聯(lián)系去學(xué)習(xí)新知識的方法，逐步提高解決問題的能力。