左腦就是一種“劣根記憶”,右腦會讓人過目不忘_育兒頻道

左右腦的發(fā)育并不平衡，關(guān)于情感的腦細(xì)胞集中在右腦，右腦發(fā)達(dá)的人在知覺、空間感、大局把握上會更加，并且動作會更加敏捷。右腦主要提供創(chuàng)造性的思維，這種思維能力跳脫與局部分析，會讓孩子非常有大局觀，并且會提前統(tǒng)領(lǐng)了全局的發(fā)展。而且在一些孩子身上這種思維會形成一種未卜先知的能力，讓孩子在大事面前更容易做出正確選擇。對于學(xué)習(xí)中的孩子們來說，左腦的記憶回路是低速的記憶，而右腦則處于高速記憶中，雙方一對比，左腦就是一種“劣根記憶”，右腦會讓人過目不忘。開發(fā)右腦會提高孩子的記憶力，讓孩子在學(xué)習(xí)中更有優(yōu)勢，有利于成績的提高，和同齡人拉開差距。

智力不是一成不變的,有很強的可塑性

在孩子3~7歲的階段，就可以逐步的培養(yǎng)孩子腦部智力了。智力不是一成不變的，有很強的可塑性。如果家長能夠開發(fā)好孩子的智力，將來的成就一定是非常可觀的。因此這幾個階段是鍛煉大腦潛能的轉(zhuǎn)折點，孩子將來能否有出息，關(guān)鍵時期要抓好。如果沒有相對固定的睡覺時間，或睡覺時間晚于，兒童在閱讀、算術(shù)等方面的成績會比較差。尤其對于孩子來說，白天已經(jīng)浪費了大部分的精力，如果孩子睡眠時間不足，大腦得不到休息，在智商智力等方面都會發(fā)育的比較慢。

兩歲之后，孩子認(rèn)知學(xué)習(xí)的熱情越來越高，家長可以讓孩子體驗的活動也更加復(fù)雜多樣。除了搭積木、拼圖、美工等等鍛煉動手能力的好方法之外，也完全可以引導(dǎo)孩子幫忙做一些擇菜、洗刷碗筷等家務(wù)勞動。當(dāng)然，要求他們給自己的布娃娃綴扣子、縫制簡單服裝等也都是鍛煉孩子手部精細(xì)動作，培養(yǎng)他們獨立能力的好辦法。只要家長多用心，給孩子提供充足的操作空間和豐富的操作材料，那么，孩子在日常的生活中就既能體會到玩耍的樂趣，又能增強動手能力。