高考復(fù)讀學(xué)校怎么選之選擇師資力量

相信復(fù)讀生都聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)，”一個(gè)好的老師是成功的一半”。遇到負(fù)責(zé)任的老師，跟隨著老師走，這樣才有奔頭。遇到一個(gè)負(fù)責(zé)的老師還是比較容易，但要遇到7個(gè)負(fù)責(zé)的老師還是很有難度的。高考復(fù)讀生重新選擇學(xué)校之后，面臨著全新的7位老師，高考6門(mén)學(xué)科，加上班主任。

要想有好的專(zhuān)注于高考復(fù)讀的師資力量，還是回到了根本問(wèn)題上-學(xué)費(fèi)。學(xué)費(fèi)太低，你是否會(huì)擔(dān)心師資力量弱的問(wèn)題；學(xué)費(fèi)太高，你是否會(huì)擔(dān)心無(wú)法承擔(dān)。遇到既有師資力量又學(xué)費(fèi)合理的學(xué)校那就趕緊報(bào)名，這樣的學(xué)校可真不多。

針對(duì)高考復(fù)讀生，重慶勤思教育特別開(kāi)設(shè)四種VIP班型，每位VIP學(xué)員都配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師全程輔導(dǎo)，通過(guò)多角度的服務(wù)，幫考生達(dá)到更為理想的復(fù)習(xí)效果，能夠考上理想的高校。

如何選擇好的高考輔導(dǎo)班

首先看高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的師資。看是否有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只是在市場(chǎng)上隨便就上課，這肯定是不行的。

其次再看高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理。好的高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一定有嚴(yán)格的管理方式，孩子是去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)需要相對(duì)嚴(yán)格的管理方式?，F(xiàn)在一些學(xué)生的個(gè)性較強(qiáng)，如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度，是會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果額。

看是否提供試聽(tīng)課。一般來(lái)講，輔導(dǎo)班都會(huì)提供試聽(tīng)課的，讓家長(zhǎng)和學(xué)生參加，因?yàn)橹挥胁拍軐?duì)老師的講課方式有所了解，這才是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。

選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)好還是學(xué)校好

在教育質(zhì)量方面，學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各有各的優(yōu)勢(shì)。

1、學(xué)校的老師常年從事高中階段的系統(tǒng)的教學(xué)，但是因?yàn)槭谴蟀嗍谡n，所以不可能照顧到每一個(gè)復(fù)讀的學(xué)生，更多情況下是幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，深化理解記憶。

2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取的是小班教學(xué)模式，老師的研究方向更側(cè)重于針對(duì)性的提高。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)復(fù)讀生的情況制定具體的教學(xué)提升方案，從學(xué)生學(xué)科薄弱的地方出擊補(bǔ)齊短板，幫助學(xué)生提高成績(jī)。

總體而言，學(xué)生在學(xué)校復(fù)讀可以更好的鞏固基礎(chǔ)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀可以獲得針對(duì)性提高。

1、在學(xué)校復(fù)讀，學(xué)生往往會(huì)承受更大的心理壓力。因?yàn)閷W(xué)校的復(fù)讀班會(huì)和應(yīng)屆生一起進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，一方面可以讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，但是另一方面也會(huì)給復(fù)讀生造成較大的心理壓力。

2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人員較為簡(jiǎn)單，小班教學(xué)使得老師可以及時(shí)注意到學(xué)生的情況，及時(shí)安排舒緩壓力的心理輔導(dǎo)。而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀班接觸的人員相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生在復(fù)讀期間的壓力較小。