教學(xué)黑板，老師可以用凝練的文字語(yǔ)言和圖表傳遞教學(xué)信息。教師在教學(xué)黑板上獨(dú)具匠心的板書(shū)，既有利于傳授知識(shí)，又能產(chǎn)生美感、陶冶情操；既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維。又能展示教師的教學(xué)基本技能。在文科教學(xué)中我們文科老師多次強(qiáng)調(diào)在回答主觀題時(shí)字要寫(xiě)工整、清晰，甚至有時(shí)作出如果試卷上字寫(xiě)的不工整就扣分這樣的規(guī)定結(jié)果也不甚明顯。在課堂上，黑板發(fā)揮著巨大的作用：語(yǔ)文老師在上面寫(xiě)重點(diǎn)詞句，數(shù)學(xué)老師在上面演繹數(shù)學(xué)推理，英語(yǔ)老師在上面寫(xiě)ABC，美術(shù)老師在上面畫(huà)出美麗的圖案，同學(xué)們?cè)谏厦孀鲱}……有了黑板，我們學(xué)會(huì)了豐富的知識(shí)，掌握了學(xué)習(xí)的方法，懂得了做人的道理。言教不如身教，教師一手漂亮的書(shū)法不僅能使學(xué)生有賞心悅目的感覺(jué)，也更有利于他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如果每一節(jié)課教師都能給學(xué)生在教學(xué)黑板上展示一個(gè)書(shū)寫(xiě)工整、條理清晰、解題規(guī)范的板書(shū)，學(xué)生會(huì)在無(wú)意中被潛移默化，這是多媒體無(wú)法所取代的?？破战逃闷?，科普更多知識(shí)，更加專業(yè)。