我們是成立早、規(guī)模大、訓(xùn)練系統(tǒng)的專業(yè)機構(gòu)，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關(guān)發(fā)育障礙兒童進行康復(fù)訓(xùn)練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復(fù)資助機構(gòu)，對數(shù)千名自閉1癥患兒進行了康復(fù)訓(xùn)練，取得良好的社會效果與口碑。天河客運站附近語言培訓(xùn)學(xué)校招商服務(wù)熱線

五1、不和別人進行眼神交流。六、9個月后才發(fā)出咿呀聲。七、說話前很少配合手勢，如揮動小手。八、拿著某樣?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個動作。九、16個月大時還不能說出一個字。十、一周歲時仍不會發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢。十一、兩周歲不能說兩個字的詞語。十二、即使會說話了，但卻缺乏語言技巧。

在兒童自閉癥患者當(dāng)中，有85%以上的患者是會說話的，而早期無語言的患者可通過學(xué)習(xí)獲得語言能力。這樣的神經(jīng)可塑性可持續(xù)到青春期。只有15%的患者會出現(xiàn)語言喪失，這部分患者基本屬于阿斯伯格綜合癥。強調(diào)，真正的重點核心在于交流障礙，而不是語言障礙，也不是他們重板的行為。

很多家長在與孩子互動或玩游戲的過程中，急于強迫孩子產(chǎn)生語言。比如，當(dāng)一個孩子指著一臺冰箱發(fā)出“啊啊啊”的聲音時，家長會馬上教孩子說“冰箱、冰箱、冰箱”。還有一些孩子認識很多單詞，可以用這些單詞來數(shù)數(shù)、說出顏色、1圖形的名稱，但是長大以后依然不能正常與人交流對話。當(dāng)你與他進行對話或一問一答時，孩子往往就“卡殼”了。

1943年病理學(xué)家坎納(L.Kanner)對兒童某些自閉行為確認為“嬰兒孤獨癥”(infantile autism)。由于該病發(fā)生在嬰兒時期，并經(jīng)常在兒童時期才被發(fā)現(xiàn)，故也稱“兒童自閉癥”。經(jīng)過多年的觀察和探索，至20世紀70年代，該癥在發(fā)展病理心理學(xué) 領(lǐng)域受到廣泛關(guān)注，醫(yī)學(xué)界對兒童的這種異常的行為疾病開展了相當(dāng)規(guī)模的研究，從發(fā)展的觀點把它列為心理疾病。