英文歌謠以及動(dòng)畫片都是很好的學(xué)習(xí)素材

英文歌謠以及動(dòng)畫片都是很好的學(xué)習(xí)素材，在保護(hù)孩子視力的情況下看一些有趣的動(dòng)畫也是很不錯(cuò)的。英文歌謠有著輕松愉快的旋律，可以很好地激發(fā)孩子聽(tīng)英語(yǔ)的興趣，并且瑯瑯上口的歌詞也能被孩子們很好地掌握。英文動(dòng)畫像是《小豬佩奇》、《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》、《超級(jí)飛俠》都是有英文原版的，孩子們對(duì)這樣的動(dòng)畫也是非常感興趣的，多聽(tīng)多看可以很好地鍛煉孩子們的聽(tīng)力和口語(yǔ)。

家長(zhǎng)不惜重金也要讓孩子接受的兒童英語(yǔ)教育

對(duì)于任何人來(lái)講，多掌握一門外語(yǔ)是確實(shí)有好處的。所以家長(zhǎng)不惜重金也要讓孩子接受的兒童英語(yǔ)教育。雖然學(xué)校也會(huì)開(kāi)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都處于一般化的水平上，要讓孩子學(xué)透、學(xué)精還是的靠外面的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。從小就接受了兒童英語(yǔ)教育的孩子成年以后在外國(guó)留學(xué)毫無(wú)壓力。因?yàn)檎Z(yǔ)言熟練，大家都可以和外國(guó)人順暢的交流。不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言障礙導(dǎo)致諸多的工作不適和生活不適。家長(zhǎng)們正是考慮了諸多問(wèn)題，才會(huì)將孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班。

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),特別是零基礎(chǔ)時(shí),拿到一本繪本時(shí),可以給孩子讀

我們都知道孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和我們母語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程是一樣，都需要有語(yǔ)言環(huán)境，經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)朋友們講“自己非常困惑，因?yàn)檎Z(yǔ)言需要環(huán)境而在家又無(wú)法創(chuàng)造這樣的環(huán)境”，其實(shí)我們完全不必過(guò)于擔(dān)心，還是有方法可尋的，所以，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，特別是零基礎(chǔ)時(shí)，拿到一本繪本時(shí)，可以給孩子讀英語(yǔ)，如果孩子問(wèn)起意思來(lái)，前面3次都可以給孩子解釋一下故事情節(jié)，以便讓孩子對(duì)故事感興趣，對(duì)英語(yǔ)不排斥，提供給他可理解性的輸入。

孩子對(duì)故事是沒(méi)有抵抗力的,孩子都喜歡聽(tīng)故事,英語(yǔ)故事能夠激發(fā)

要知道孩子對(duì)故事是沒(méi)有抵抗力的，孩子都喜歡聽(tīng)故事，英語(yǔ)故事能夠激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還為孩子提供了良好的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)，幫助孩子建立語(yǔ)感。雖說(shuō)孩子前期并不能聽(tīng)得懂，這就需要家長(zhǎng)利用動(dòng)作或者圖案讓孩子能夠明白所表達(dá)的含義，在模仿的故事片段時(shí)，幼兒往往也會(huì)積極的參與，讓幼兒通過(guò)不斷的模仿來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)故事的理解，從而達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果。