物聯(lián)網(wǎng)實驗室采用一體化的操作平臺，即采用工作臺 模塊化設(shè)備的方式，為教師教學以及學生實驗提供方便的操作環(huán)境，而且提供集成監(jiān)控屏幕、各種傳感器、執(zhí)行器件、跳線、開關(guān)、監(jiān)控儀表、串口插槽等，對操作臺上的所有元器件，均提供便利的插口，便于操作。采用可視化的軟件，界面友好，操作簡便。物聯(lián)網(wǎng)實驗室要兼顧教學、實訓、、應(yīng)用與科研于一體，以及根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)實驗室設(shè)計思想，我們擬將實訓室劃分為教師教學區(qū)、學生實驗區(qū)、應(yīng)用演示區(qū)和產(chǎn)品展示區(qū)。

創(chuàng)客實驗室的定位不只是讓創(chuàng)客聚集，它更需要的是創(chuàng)客文化的交流，對于學校的創(chuàng)客實驗室而言，學生通過共同完成一個項目，能更好培養(yǎng)他們的合作能力，而社團就是將學生聚集起來的形式。創(chuàng)客實驗室是學校對外展示科技教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學科，培養(yǎng)學生多方面的技能和素養(yǎng)。校園創(chuàng)客實驗室系列課程涉及計算機、科學、技術(shù)、工程設(shè)計和數(shù)學等多個學科，立足中國課堂需求，定位于能力培養(yǎng)，遵循循序漸進、螺旋式的知識上升結(jié)構(gòu)。

生物安全實驗室是具有一級防護設(shè)施的，可實現(xiàn)二級防護的生物實驗室。凡進行微生物學、生物醫(yī)學、功能實驗及基因重組等領(lǐng)域的科學實驗均需要生物安全實驗室。生物安全實驗室的核心是安全，依據(jù)生物學危險程度劃為P1、P2和P3、P4四個等級。在系統(tǒng)的幫助下，實驗室人員可以快速掌握整個學校實驗室資源的信息，從而充分利用實驗室的使用效率。同時，管理層可以優(yōu)化實驗室資源的配置。