時間過得越來越快，眨眼間，小朋友們又要迎來漫長的寒假了！你是否愿意孩子在家里晚睡晚起？你是否愿意孩子一天到晚在電視、電腦前面不聞不問？我想你需要給你的孩子一個養(yǎng)成良好生活習慣，學(xué)習更多有用又有趣的生活知識的一個機會！在共同完成一項艱巨任務(wù)的過程中，孩子們可以學(xué)會如何與他人相處，鍛煉合作的能力，怎么關(guān)心他人，提高同理心，怎么接受他人的幫助，怎么感恩。交給我們，給孩子帶來一個充實有趣又富含知識的冬令營。

 　　活動如下： 　　

       1.內(nèi)務(wù)整理練習： 　　可以培養(yǎng)孩子有整理內(nèi)務(wù)的習慣，保持私人領(lǐng)域的衛(wèi)生。保持房間整潔、干凈，可以給人帶來良好的精神風貌。而在一定程度上，良好的衛(wèi)生習慣有助于人際關(guān)系的往來，也可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成觀察細節(jié)的習慣，不斷改進的思維方式。        2.軍事訓(xùn)練 　　軍事訓(xùn)練的存在是冬令營的核心所在。它可以磨練孩子的意志，鍛煉孩子的生存能力，提高孩子的身體素質(zhì)。還有與人交往發(fā)展人際關(guān)系的能力，可以培養(yǎng)孩子敢說敢做，敢作敢當?shù)囊庵玖?。它強調(diào)適應(yīng)力、趣味性和實用性，突出學(xué)生學(xué)習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，具有方式多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富的特點，使學(xué)生能夠愉快、主動地學(xué)習知識和理解理性。　　

       3.超級演說家 　　現(xiàn)如今，大多數(shù)孩子變的不敢表達，或者說是羞于表達。很多孩子，并不是沒有才華沒有能力，而是不敢說，怕說錯，這個活動的意義就是為了培養(yǎng)孩子勇敢說，敢于表達自己的想法，無論對錯，都要勇于面對的精神。

 　　4.隨軍筆記 　　隨軍筆記是為了讓孩子更好的記住一天中所發(fā)生的事情和所學(xué)到的知識，做到有則改之，無則加勉。更好的鞏固一整天所學(xué)到的知識，并且學(xué)以致用。

 　　由于6-14歲中小學(xué)生階段的孩子自控能力有限,寒假前非常積極的計劃著寒假生活學(xué)習安排,寒假剛開始幾天還是可以嚴格按照計劃進行學(xué)習生活的。但是過了幾天就會因為，懶惰、玩耍、看電視種種的原因放松了對自己的生活學(xué)習要求，然后浪費寒假時間，后不僅寒假作業(yè)沒完成，也沒學(xué)到有用的知識。而參加冬令營,各方面都可以達到很好的提高。所以不少家長都說“參加完冬令營，孩子像變了個人一樣。這樣的孩子會養(yǎng)成依賴心理，往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，形成性格缺陷。”

你知道心理拓展訓(xùn)練對于孩子來說有多重要

心理拓展訓(xùn)練：“育體”到“育心”的切入點和實施空間

 心理拓展訓(xùn)練的內(nèi)容非常豐富，具有很大的實施空間，但并不是所有內(nèi)容都適合小學(xué)生開展，因此，要根據(jù)小學(xué)生的身心特點、學(xué)校的場地器材、不同的季節(jié)、不同的教學(xué)時間等實際情況，找準切入點，多層次、多形式、有針對性地靈活開展。

 融冰項目——增強同學(xué)間的認同感，形成良好的團隊氛圍

 融冰項目，適用于一至六年級，特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生和容易鬧矛盾的高年級學(xué)生?？稍趯W(xué)校開展的融冰項目有：直呼其名、面對面介紹、推手游戲、大樹與松鼠、盲人走路、我是記者等。我們每個人大都會有這樣的體會：見到闊別多年的老師，他倘若一口叫出你的名字，你心里一定會感到暖和和的。因此，我們把一口能夠準確叫出所教班級學(xué)生的姓名，作為一項教學(xué)要求來抓。如果沒有足夠的經(jīng)驗，容易導(dǎo)致參與人員難以參與到活動中去，甚至出現(xiàn)安全問題。

 要求對于剛接手的班和一年級的新生必須要在兩周內(nèi)準確無誤地叫出所教班級所有學(xué)生的名字。以前嘗試過多種方法，效果總是不太好。后來通過“直呼其名”的練習，不僅激發(fā)了學(xué)生的參與興趣和激情，在不知不覺之間就記住了學(xué)生的名字，而且還有一個很大的收獲就是學(xué)生間也很快記住了彼此的姓名，增進了同學(xué)間的友情，增強了班級的凝聚力，改善了師生關(guān)系。4、培養(yǎng)集體精神，提高社會適應(yīng)能力拓展培訓(xùn)以“團隊合作學(xué)習”的方式打破了傳統(tǒng)的“獨善其身”的教育模式。

很經(jīng)典！一篇關(guān)于教育孩子的文章

1.樹立榜樣

 榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命的品質(zhì)，都是子女學(xué)習、模仿的對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時時刻刻、處處檢點自己的言行。在自然環(huán)境中活動，參與者與自然感應(yīng)交流的同時，也得相應(yīng)地負擔起保護大自然的義務(wù)。

 2.環(huán)境熏陶

 家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，處理好成員之間的關(guān)系，堅持正確的道德行為為準則，形成團結(jié)和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

 3.正確批評懲罰

 批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先要了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴重程度，從錯誤的實際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產(chǎn)生改正錯誤的動力。批評時不要諷刺，不要奚落，不要。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是人格和摧殘身心。你越央求，孩子越忸怩作態(tài)，不但不明辨是非，家長的威信也會耗盡。

 4.指導(dǎo)安排生活秩序

 良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習慣的有效方法。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習安排和利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點。

有了“滅火神器”，再也不怕孩子發(fā)脾氣

不少父母抱怨，孩子經(jīng)常為一點小事大發(fā)脾氣；遇到孩子有亂發(fā)脾氣時，作為父母，很難對什么事情都持公平公正的態(tài)度對待了，處理孩子發(fā)脾氣的方法是帶有情緒的、不耐煩的、甚至失控的：不要生氣了，不要哭了，哭了也沒用；哭啥，有什么大不了的；哭什么哭！再哭不要你了；這孩子怎么這樣不懂事??！好的教育方式會讓孩子變得更加的，而不良的教育方式，往往會導(dǎo)致孩子的性格缺陷。這么辛苦拉扯大你，容易嗎？...

情緒管理是家長的大課題，為孩子報名黃埔軍校成功營地善戰(zhàn)少年- 青少年體驗式軍事夏令營，學(xué)習和掌握一些情緒管理的知識與方法，不但幫助孩子發(fā)展自我管理能力，減少發(fā)脾氣，還能讓自己整個人都變得快樂、陽光、從容、談定。