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不聽(tīng)話的孩子怎么教家園配合,共同教育孩子有很強(qiáng)的社會(huì)意識(shí)和榮譽(yù)心、自尊心,很在意他人的觀感,尤其是團(tuán)體生活中,幼兒園幼生及小學(xué)生都很在乎學(xué)校老師對(duì)他的看法,因此可以利用孩子這種在意他人看法的心理,來(lái)糾正他不好的行為。
采購(gòu)人員需要去了解器材的用法功能,是否好操作,是否能在小學(xué)生某一方面素質(zhì)培養(yǎng)上發(fā)揮作用。3、環(huán)保問(wèn)題小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材屬于易耗品,使用的數(shù)量很大,而且很多是用完就丟棄的。采購(gòu)人員在衡量小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材廠家哪家好的時(shí)候要著重關(guān)注器材的材質(zhì),優(yōu)先選擇使用環(huán)保材料的廠家。選擇使用環(huán)保材料制成的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不僅能夠保護(hù)環(huán)境,還能讓孩子們從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
充分的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備 保障實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范:
實(shí)驗(yàn)材料要充足準(zhǔn)備俗話說(shuō):“巧婦難為無(wú)米之炊”,小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),充足的實(shí)驗(yàn)材料是自主操作實(shí)驗(yàn)的有力保障。學(xué)習(xí)材料是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題,獲得科學(xué)知識(shí)、提高探究能力的基本載體,是學(xué)生感受科學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗(yàn)科學(xué)價(jià)值的重要資源。同一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需的材料很多,這就需要教師根據(jù)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì),精心選擇,為學(xué)生的探究活動(dòng)提供典型的活動(dòng)材料。我有時(shí)為了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,得提前一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去搜準(zhǔn)備材料。而上面我說(shuō)的那位老師,每次都是快上課了才去準(zhǔn)備,那樣匆匆忙忙的,勢(shì)必會(huì)丟三落四,缺這個(gè)少那個(gè),又怎能保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行呢?對(duì)于提供給學(xué)生的材料,教師試先都要進(jìn)行調(diào)試,保證材料的完好性、可用性。否則實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的不正確的結(jié)果,不僅會(huì)貽誤時(shí)間,而且會(huì)引起學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的懷疑或?qū)茖W(xué)知識(shí)理解的偏差,以至影響了教學(xué)效率。