如果錯(cuò)過學(xué)習(xí)英語的契機(jī)，要怎樣學(xué)習(xí)英語呢？爾后在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到困難與不耐煩時(shí)，就可以靠著學(xué)習(xí)的初衷重新灌注自己力量。那就重頭學(xué)起，從基礎(chǔ)英語開始吧！英語的學(xué)習(xí)有階段性的問題，如果基礎(chǔ)沒有學(xué)好，進(jìn)階學(xué)習(xí)會(huì)有困難。萬丈高樓，平地蓋起。學(xué)習(xí)英語，好比蓋一棟大樓， 基礎(chǔ)就是大樓的地基，地基堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重，大樓就能屹立不搖；基礎(chǔ)英語扎實(shí)，學(xué)習(xí)就能踏實(shí)有力量。

為什么想學(xué)好英語？請(qǐng)把動(dòng)機(jī)寫下來，這些動(dòng)機(jī)必須夠強(qiáng)烈，能夠感動(dòng)你自己。爾后在學(xué)習(xí)的過程中，如果遇到困難與不耐煩時(shí)，就可以靠著學(xué)習(xí)的初衷重新灌注自己力量。學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)因人而異，例如，工作需求、旅游、考試、結(jié)交朋友、閱讀資料等等…。記得以前一位同事，他說講英語是他從小的夢(mèng)想，所以即使已經(jīng)六十幾歲了，他見到人就是說英語。這樣的熱情，讓人感動(dòng)，不是嗎？隨著我國對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大化,科技術(shù)的不斷進(jìn)步,國際地位的不斷提高,迫切需要造就一大批精通外語的專門人才,以加速我國“四化”進(jìn)程，使我國在國際事務(wù)中發(fā)揮更大更積極的作用。？

重頭學(xué)起，看似簡單，但是學(xué)習(xí)者總是千頭萬緒，找不到著力點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為，首重建立正確的觀念。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑，也妄想有捷徑，必須認(rèn)清這個(gè)事實(shí)。試想，我們花多少時(shí)間學(xué)習(xí)中文，以及多少時(shí)間浸染在說中文的環(huán)境里，然而大部分人的中文能力也只是普通罷了！更何況，我們是在沒有英語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，其困難度之高，不難想像。所以，學(xué)習(xí)英語切勿心急，不要好高騖遠(yuǎn)、囫圇吞棗，必須一步一腳印，靠時(shí)間點(diǎn)滴累積，方能有所成就。比如，你發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常出現(xiàn)想說卻說不出的情況，就證明你的英語詞匯積累太有限了，想要表達(dá)的詞匯全部都不清楚或不確定。

英語學(xué)了這么多年，你的口語怎么樣？流暢表達(dá)，濤濤不絕，似乎距離我們很遠(yuǎn)。試想一下，流落美國街頭，你是否能順利地與老外溝通？Chinglish脫口而出，外國友人怎能理解中式思維。一起來了解一下各種誤區(qū)，改變自己的英語學(xué)習(xí)態(tài)度和方式。

很多人在學(xué)英文上不惜花重金買各種各樣的資料，報(bào)各種各樣的班級(jí)。我們想的或許是買的越多學(xué)英文學(xué)的越好。不過自己如果不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)練習(xí)用英文的話，這些資源只是給那些靠英文或賣英文書吃飯的人投資，而失去了給自己英文投資的任何意義。

想學(xué)好英語口語但是找不到好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而在苦惱嗎？不妨來沃爾得國際英語看看！在沃爾得，我們會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的情況為每個(gè)學(xué)員量身訂制適合個(gè)人的英語學(xué)習(xí)方法。

　英語是實(shí)踐性很強(qiáng)的語言，英語學(xué)習(xí)的目的就在于它的交際性。通過說才能增加語言輸出進(jìn)而增強(qiáng)英語語感。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在課堂上用英語交流用英語思維的習(xí)慣。在教師監(jiān)控、指導(dǎo)下，多開展小組活動(dòng)，圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行專題討論和探究等語言實(shí)踐活動(dòng)，也非常有利于英語語感的培養(yǎng)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生的大膽地說，不怕犯錯(cuò)，不要過多執(zhí)著于說的內(nèi)容。一旦養(yǎng)成開口說的習(xí)慣，也會(huì)自然而然在說的過程中去組織語言，進(jìn)而完整通順地表達(dá)自己。以閱讀為例，從答題操作方式來看就有點(diǎn)擊選擇、點(diǎn)擊插入句子、或鼠標(biāo)拖拽匹配分類等，從考點(diǎn)來看又有考察單詞理解、句子理解和篇章結(jié)構(gòu)理解等，每套閱讀考題，各種題型都會(huì)交替出現(xiàn)。在思維加工的過程中，語言也就自然地得到了體現(xiàn)。學(xué)生通過這些說的實(shí)踐活動(dòng)，久而久之就能逐步形成具有自己個(gè)性的語感風(fēng)格。