1. 與不學習音樂的孩子相比，學習音樂的孩子的詞匯量更大，閱讀能力更強；2. 有學習障礙或者讀寫困難的孩子容易受噪音的干擾，音樂教育能夠改善他們的注意力；3. 學習樂器的兒童更可能在其他方面也表現(xiàn)出色，他們的批判思考能力更強，更有可能接受高等教育；

4. 不管經(jīng)濟背景如何，進行了音樂訓練的小學3年級的學生在閱讀和拼寫測驗上的成績比沒有進行音樂訓練的孩子好；

音樂是響聲的表現(xiàn)造型藝術，其音樂符號的表現(xiàn)身后蘊含著無限的實際意義。這便給了學音樂的人想像力及思維邏輯能力及跳躍性思維出示了無限的室內空間?？梢罁?jù)自身的想像來闡釋自身心里的音樂。撇開理性從客觀視角上講。彈奏音樂自身就是說對人的大腦各層面能力的訓練與開發(fā)設計。左腦右腦，手，眼，及全部各身體各一部分的相互配合全是對本身體現(xiàn)及融洽能力的訓練與磨練。 

慧鳴科技發(fā)展（天津）有限公司，是一家擁有核心技術、自主知識產權、專業(yè)研發(fā)智能電子樂器及音樂教學相結合的科技型企業(yè)。坐落于中國樂器制造基地—天津市靜海區(qū)。

不枯燥唱歌幾乎是每個孩子都喜歡的事情，差不多所有的孩子都曾經(jīng)有過自言自語一般地唱歌和編歌的成長階段。從小到大，每個人都會在高興時不自覺地哼起得意的小曲兒。可見，歌唱能夠融入到日常生活中，這會讓孩子感覺更加親切；

自由唱歌不需要固定的場合，也沒有太大的限制。小朋友唱，青少年、老年人都唱。走著唱，站著，坐著唱都行，身體就是你一生的樂器，走到哪兒，唱到哪兒，方便。不是你一定要隨身帶著才行。而且，你學會唱的歌曲，旋律，一輩子都不會忘，正所謂：唱到老，學到老，用到老；容易得到成就感聲樂學習在時間安排上更符合孩子心理和生理需求。相對器樂曲而言，歌曲短小精悍，學會唱一首歌遠比學習一首器樂曲所花時間要少得多，也容易得多。兒童能夠自覺并有效集中注意力的時間不長，好聽又簡短的歌曲會使他在短時間就獲得成功的快樂；