學校小型科技館以學生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、創(chuàng)新為理念而研究和開發(fā)的新課程實驗教學環(huán)境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環(huán)境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。

　“校園科技館”的建設要遵循兩個原則，一是經濟性原則，要結合本校實際，杜效投入，做到合理配置，重視性價比；二是實用性原則，要盡可能與教學內容相聯(lián)系，校園科普展品哪家好，追求與學科教學的整合。

“在中國，科技館的英文名稱一般寫作Science and Technology Museum，但中文名稱與英文詞意‘科學技術博物館’不完全是一碼事?！敝煊孜慕榻B，中國的科技館實際相當于國外的科學中心類型的科技博物館。這是在討論中國的科技館之前，首先要厘清的問題。

世界上科技博物館主要分為四類：自然科學類科技博物館、工程技術類科技博物館、科學中心（Science Center）型科技博物館、綜合了上述兩種或三種類型的綜合型科技博物館。這其中，科學中心誕生晚，基本上不收藏，以動態(tài)演示型和參與體驗型展品為主，幫助觀眾在玩樂和親手操作中理解科學。

科普世界神奇無比，它像一個萬花筒，吸引著居民們的眼球。崇尚科學、告別陋習，自覺接受現(xiàn)代文明的影響，社區(qū)科普體驗館將成為社區(qū)居民自我教育的一個生動活潑的課堂。社區(qū)將學科學、信科學、用科學滲透到各種社會活動中，不斷整合轄區(qū)各類資源，形成了富有生機、社會化的大科普宣傳體系，凝聚了共建和融社區(qū)的強大合力?？破阵w驗館開放使用后，將成為社區(qū)公眾科普教育中心、資源共享的中小學教育的第二課堂，在“提高全民科學素質、建設創(chuàng)新新型東上虞”中發(fā)揮重要作用。




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