孩子剛開口說話,存在口齒不清楚的情況是什么都會說

孩子學(xué)說話也是要經(jīng)歷一個過程的，不可能一開口什么都會，但有些父母就恨不得孩子什么都會說。語言矯正專家指出，孩子剛開口說話，存在口齒不清楚的情況是很正常的，父母不必過于擔(dān)心和著急，要循序漸進，引導(dǎo)孩子開口講話。大部分構(gòu)音障礙兒童表現(xiàn)發(fā)音不清，在評價時有些兒童能夠正確讀字、詞，但在對話時單音發(fā)音不準(zhǔn)確，應(yīng)把訓(xùn)練的重點放在正音訓(xùn)練上，然后再逐漸過渡到練習(xí)字、詞、詞組、語句朗讀。要求兒童在朗讀和對話時，減慢言語速度，使他們有足夠時間完成每個音的發(fā)音動作。

假使表達性語言發(fā)展的主要目標(biāo)

詳述法與擴展法是密切相關(guān)的，利用對孩子所試圖表達的內(nèi)容做出較詳細(xì)的描述，這種描述往往是按成人的版本進行的。要注意，成人容易對孩子口頭表達內(nèi)容進行擴展，但這可能超出孩子能力范疇的，所以必須仔細(xì)思考兒童口頭表達的內(nèi)容，并以此設(shè)計一種語言版本，能使孩子達到預(yù)期的語言目標(biāo)。假使表達性語言發(fā)展的主要目標(biāo)是要讓兒童去理解生活環(huán)境中各種事物之間的關(guān)系，那么，內(nèi)容的設(shè)計就必須考慮兒童本身的領(lǐng)悟力。例如教導(dǎo)孩子春天與樹木花草的關(guān)系時，就要考慮對“春天”這種抽象的事物理解是否是在孩子的理解能力范圍內(nèi)，即孩子是否心里明白“春天來了，樹木、小草都綠了”。

寶寶語言能力發(fā)展的特點

語言是人類的思維、交際和學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)和提高寶寶的語言表達能力有利于寶寶的發(fā)展；而嬰幼兒階段正是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，抓住這個時機對寶寶進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，可以為寶寶未來的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。從9個月開始寶寶進入了語言意識的萌芽期，開始了口語方面的積累；2歲時寶寶會發(fā)生一次“語言”，進入一個口語快速增長期。家長應(yīng)該根據(jù)寶寶語言能力發(fā)展的特點，為孩子的發(fā)展做正確的引導(dǎo)。

在生活中，陪伴孩子的的是家長，影響孩子深的也是家長。孩子一旦出現(xiàn)說話晚，不說話，說話不清楚的情況，家長往往尋求的是專業(yè)診治，這是明智之舉。但是在尋求專業(yè)診治之后，家長有沒有進行過反思：是什么原因?qū)е潞⒆诱f話不清楚，同樣是帶孩子，為什么別人家的孩子都侃侃而談了，而自己家的小孩卻還是說話不清楚？是自己的教育觀念不對？還是哪些地方做得有欠妥當(dāng)？