【善知鳥(niǎo)美術(shù)培訓(xùn)班】一所集美術(shù)聯(lián)考、美術(shù)校考、美術(shù)培訓(xùn)，藝考美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，美術(shù)集訓(xùn)，高考美術(shù)培訓(xùn)，美院美術(shù)培訓(xùn)，美術(shù)藝考培訓(xùn)，美術(shù)考前培訓(xùn)，高三文化課集訓(xùn)于一體的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

教學(xué)的方法、要點(diǎn)，課程的安排、作息時(shí)間的制定等等，都是一個(gè)畫(huà)室的軟實(shí)力，好的老師，不僅要畫(huà)得好，還要教得好。老師教的水平如何是很多家長(zhǎng)關(guān)心的，的確老師的教學(xué)特色，教學(xué)能力確實(shí)對(duì)考生成績(jī)的提升有著重要的影響。因?yàn)閭€(gè)性特征紛繁復(fù)雜,只有掌握了準(zhǔn)確摹寫(xiě)基本架構(gòu)的方法以后,才能得心應(yīng)手地添加這些特色因素。不要輕信名師這一套，這是包裝的結(jié)果，還是建議試學(xué)的方式來(lái)了解學(xué)習(xí)氛圍和老師的教學(xué)法適合自己，這是直接體現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)直觀地方法。

材料和肌理緊密相連不可分割，所有的物質(zhì)都具有其材料特性，有材料必有其表達(dá)肌理。

肌理是物質(zhì)結(jié)構(gòu)表層形態(tài)的質(zhì)量表現(xiàn)，它包含了物象表面的質(zhì)地、痕跡、紋路、構(gòu)造、組織、顆粒、色澤等一切作用于視覺(jué)和觸覺(jué)感受的材料形式。肌理是設(shè)計(jì)素描中一種重要的表達(dá)手段。當(dāng)然很多畫(huà)室都會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中弄虛作假，各種華而不實(shí)的成績(jī)表，成績(jī)吹破天，大言不慚，這些到底能有幾分可信度，只有天知道了。用材料肌理的手法所描繪的畫(huà)面，有著獨(dú)特的視覺(jué)效果，運(yùn)用不同的材料與肌理，可使觀者產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)和聯(lián)想。

鉛筆小圖如此重要，你足夠重視它嗎

為什么要使用鉛筆來(lái)畫(huà)小圖呢?因?yàn)槲覀冊(cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)接觸的就是鉛筆，對(duì)鉛筆也是為熟悉的，便于使用。而且，用鉛筆畫(huà)小圖有以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：一、鉛筆小圖好擦好改，便于調(diào)整。二、由于用筆輕重的不同，可以明確地交代出黑、白、灰艿奏變化。心悟：風(fēng)景速寫(xiě)與攝影是兩種不同的概念，作者不僅要在表現(xiàn)客觀世界的同時(shí)又要滲入自己的現(xiàn)實(shí)感受。三、鉛筆小圖相對(duì)于后的完成品來(lái)說(shuō)，相當(dāng)于小稿的作用，也就是說(shuō)，在你畫(huà)之前，會(huì)先一個(gè)鉛筆小稿，但不管是畫(huà)單個(gè)創(chuàng)意圖，還是兩個(gè)創(chuàng)意圖，都要明確畫(huà)面布局和黑，白、灰關(guān)系，因此，鉛筆小圖是在創(chuàng)意速寫(xiě)練習(xí)中一個(gè)必不可缺少的部分，尤其對(duì)于初學(xué)者，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待。

整體感

色彩較素描來(lái)說(shuō)，更注重整體，所以要學(xué)會(huì)整體觀察，沒(méi)有整體，細(xì)節(jié)即使畫(huà)的再好，畫(huà)面也會(huì)顯得雜亂無(wú)章。很多同學(xué)覺(jué)得整體不知如何做到，我相信只要多畫(huà)，在頭腦中的“整體——局部——整體”的作畫(huà)意識(shí)逐漸會(huì)清晰起來(lái)，對(duì)于調(diào)配顏色、色彩之間的銜接、干濕等問(wèn)題上逐一克服，定會(huì)做到整體。可以說(shuō)，從六歲到十歲，這四年的光陰對(duì)素描的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，在十多歲的時(shí)候一年左右就能達(dá)到。

而整體又需要正確的觀察方法，對(duì)于畫(huà)色彩時(shí)，我們不能將眼睛只盯在某一具體物體或局部上，要學(xué)會(huì)比較，分清主次，抓住物體給你的感覺(jué)，這就是整體的色彩感受，這時(shí)候不要去顧及細(xì)節(jié)，把感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)很好的把握住整體。