魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷(xiāo)售、教學(xué)服務(wù)為一體的專(zhuān)注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個(gè)性化課程服務(wù)，所有課程包括教材、器材、課件、教案，均配套設(shè)計(jì)，歡迎隨時(shí)前來(lái)咨詢(xún)！

如何提升孩子的注意力

驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果

 當(dāng)孩子“宣告”讀完書(shū)或做完功課時(shí)，父母不妨抽查、提問(wèn)一下，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事，應(yīng)要求補(bǔ)齊。幾次下來(lái)，孩子就會(huì)知道，專(zhuān)心念書(shū)只要用很少時(shí)間，心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間，聰明的孩子自然會(huì)選擇專(zhuān)心。

少使用電子產(chǎn)品

 計(jì)算機(jī)、電視、電玩雖不會(huì)直接導(dǎo)致注意力不集中，但孩子習(xí)慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來(lái)品嘗書(shū)本的知識(shí)。所以要盡量讓孩子少接觸電子產(chǎn)品。

身邊的科學(xué)小知識(shí)

 地球上動(dòng)物、植物的生存離不開(kāi)氧氣，一切物質(zhì)的燃燒，動(dòng)植物的腐爛，鐵的生銹等也離不開(kāi)氧氣。那么，長(zhǎng)此以往，地球上的氧氣會(huì)不會(huì)用完呢？

　　19 世紀(jì)時(shí)，英國(guó)物理學(xué)家湯姆遜?克爾文曾十分憂慮地說(shuō)：“隨著工業(yè)的發(fā)達(dá)與人口的增多，500 年以后，地球上的所有的氧氣將被用光，人類(lèi)將趨于滅亡！”事實(shí)證明，這種擔(dān)憂完全是多余的，地球上的氧氣不會(huì)用完。

　　瑞士的科學(xué)家謝尼伯曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他采集了許多植物的綠葉，浸在水里，放在陽(yáng)光底下。葉子很快就不斷地發(fā)出一個(gè)個(gè)小氣泡，謝尼伯用一只試管收 集了這些氣體。這些氣體是什么呢？當(dāng)謝尼伯把一片點(diǎn)著了的木條扔進(jìn)試管時(shí)，木條猛烈地燃燒，射出耀眼的光芒。這說(shuō)明試管內(nèi)是氧氣，因?yàn)?，只有氧氣才能幫?燃燒。

教育別過(guò)度 適度才是好

   超前學(xué)習(xí)，或者是太大的學(xué)習(xí)壓力都不利于孩子成長(zhǎng)，而且從某些程度上來(lái)說(shuō)，反而是會(huì)害了孩子。因?yàn)?，孩子在需要玩的時(shí)候，把玩的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)了，那么，孩子的潛力得不到發(fā)揮，遲早會(huì)變成書(shū)呆子。因此教育孩子，切忌過(guò)度教育，應(yīng)該適度教育。?

小小科學(xué)家

 完成科技啟蒙教育是很艱難的事情,不是容易的事情,需要家長(zhǎng),老師,學(xué)生互動(dòng),是可系統(tǒng)工程.  

學(xué)生一旦上路,學(xué)起來(lái)就快了. 結(jié)合多媒體教學(xué), 使用FLASH等技術(shù),把復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)講的透徹明了. 我們可以在網(wǎng)上找到很多很多這方面的資料,當(dāng)然歐美日本的比較多一些. 家長(zhǎng)們能不能少看些娛樂(lè)網(wǎng)頁(yè), 少打些游戲,少聊天,把這些時(shí)間用來(lái)陪孩子上網(wǎng)查找資料呢? 可別小看這點(diǎn)，日積月累，孩子眼界非常寬闊，絕非一般孩子可比！