DP-911創(chuàng)意機器人

推薦年級：小學五年級--初中 專 利 號：ZL 2016 2 0995396.2 課程內容：分為三大部分：由35條宏指令語言構成的編程、可搭建近百種搭建形態(tài)的機器人、65中組合功能的傳感器。三位一體從動腦到動手全方培訓學生的科技創(chuàng)新思維能力。特色：以學生為主體STEAM教育理念的好課程，自己動手設計，自己組裝，自己動手探究，其中可加入人形機器人，不需要計算機編程就可操作機器人的所有動作，為本課程的一大亮點。很大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)作潛能，建立自信，體驗自主創(chuàng)作帶來的成就感。

編程讓孩子不斷成長

在學習編程的過程中，孩子也在不斷成長。課程學習中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。

完成項目期間，孩子也會經歷錯誤、異常以及其他意想不到的結果，但是他們一定不會氣餒，因為他們明白修復BUG和不斷更正代碼，本來就是編程過程的一部分。在完成項目的那一刻，那種深深的滿足感，會讓孩子充滿信心，激勵他勇敢面對任何挑戰(zhàn)。

學編程可以提升其他學科的成績

編程本身其實是一個跨學科的領域，里面設計到數(shù)學、物理、科學等等，我們也有很多用戶反饋說，孩子學了編程后，不僅游戲玩得少了，數(shù)學成績也提升了，學了一個學期，其他學科的成績也起來了。因為編程用所用到的思維和邏輯在數(shù)學和其他學科中也同樣適用。

從1984年說“學計算機要從娃娃抓起”，20年后互聯(lián)網的崛起就受益于此，人工智能教育普及同樣需要提前20年布局，所以“學編程要從娃娃抓起”。會編程、與機器更好的協(xié)同生活、工作，將會是未來人工智能時代的基本技能。

匯編程序

匯編程序。使用匯編語言編寫計算機程序，程序員仍然需要十分熟悉計算機系統(tǒng)的硬件結構，所以從程序設計本身上來看仍然是低效率的、繁瑣的。但正是由于匯編語言與計算機硬件系統(tǒng)關系密切，在某些特定的場合，如對時空效率要求很高的系統(tǒng)核心程序以及實時控制程序等，迄今為止匯編語言仍然是十分有效的程序設計工具。

但它有不可替代的特性，比如一些單片機或者一些直接控制硬件的程序就一定要用匯編語言