佛山市先導數(shù)碼科技有限公司開發(fā)的產品有學生用安全機床、小型精密機床、小型數(shù)控機床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實驗臺，激光雕刻機等產品。廣泛應用于各類校內外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實踐、通用技術和中、高職院校的機電一體化、數(shù)控技術等。

創(chuàng)客課程

二年級的創(chuàng)客課程方向是創(chuàng)意結構，建筑模型。結合現(xiàn)行二年級科學第二單元《材料》中神奇的紙這個主題，我們采用瓦楞紙板作為材料，創(chuàng)作紙板金字塔、魔法長方形、紙卷圓柱等幾何立體模型，學生通過這些創(chuàng)作，掌握平面圖形到立體圖形的形成過程和方法，課堂中學生觀察圖形的平面圖和立體結構圖，運用鉛筆和尺子測量繪制平面圖，再把它折成立體結構的圖形，然后通過對幾何立體圖形的絕妙組合，創(chuàng)作出3D紙建筑模型，后對通過建筑模型進行藝術的設計和裝飾，創(chuàng)作出美麗會亮的房子。

中小學創(chuàng)客室布局要求

室內設備布置應滿足現(xiàn)行國家標準《中小學校設計規(guī)范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相關規(guī)定：

（1）.黑板或書寫白板寬度不宜小于 3.60m，高度不應小于1. 00m，邊緣與講臺面的垂直距離宜為0. 80m~0. 90m；表面應采用耐磨且光澤度低的材料；

（2）.講臺長度應大于黑板長度，寬度不應小于0.80m，高度宜為0.20m；其兩端邊緣與黑板兩端邊緣的水平距離分別不應小于0.40m ；

（3）.課桌椅的排距不宜小于0.90m，z前排課桌的前沿與前方黑板的水平距離不宜小于2.20m，z后排課桌的后沿與前方黑板的水平距離不宜大于8.00m；教室z后排座椅之后應設橫向疏散走道，自z后排課桌后沿至后墻面或固定家具的凈距不應小于1.10m；

（4）.沿墻布置的課桌端部與墻面或壁柱、管道等墻面突出物的凈距不宜小于 0.15m;前排邊座座椅與黑板遠端的水平視角不應小于30°；

（5）.教室內應為每個學生設置一個用的小型儲物柜。

佛山市先導數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導智能機器有限公司，從事小型機床，教學儀器的開發(fā)和制造近20年之久，擁有雄厚的技術，成熟的產品生產線。

創(chuàng)客教育硬件體系尚未完善

與創(chuàng)客教育發(fā)展所取得的良好成績同步存在的是創(chuàng)客教育人才的匱乏、創(chuàng)客教育發(fā)展教學體系完整性的缺失、針對性教材的不夠完善、創(chuàng)客空間教學條件的不足、創(chuàng)客教學資源開發(fā)的不夠深入等問題始終制約創(chuàng)客教育有序推進。

創(chuàng)客教育要求學生在做中學，在不斷動手中領會和學習，這與我國當前所推行的核心素質教育要求是匹配的?？v觀我國當前教育現(xiàn)狀，新課標、核心素質教學改革推進時間較短，無論是師資團隊的配備還是教學模式、教學方法等的改革雖然進展順遂，但尚未有一定之規(guī)。即在“一卷定輸贏”的評估模式束縛下，創(chuàng)客教育推進所需的硬件設備和完整教育體系、師生思維與認知基礎等并不完善。如創(chuàng)客教育在國內并無完整的教材體系和科學理論體系作為支撐，教學資源的匱乏相對普遍。國家教育*也并沒有針對創(chuàng)客教育發(fā)展所需制定合理推進模式或出臺具有實踐指導性的政策。

佛山市先導數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導智能機器有限公司，從事小型機床，教學儀器的開發(fā)和制造近20年之久，擁有雄厚的技術，成熟的產品生產線。

創(chuàng)客教育目標訴求的界定

創(chuàng)客教育包括基礎性創(chuàng)客教育，社會創(chuàng)客教育和高校創(chuàng)客教育三部分，基礎性創(chuàng)客教育的教育目標的設定需要以學生未來持續(xù)性創(chuàng)新和自身發(fā)展訴求為前提，此階段教育定位應該放在培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)方面。如側重團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、合理利用資源能力、創(chuàng)造所需知識儲備等?？紤]到不同發(fā)展階段學生的知識建構能力和創(chuàng)客教育應用訴求不同，創(chuàng)客教育應將基礎性創(chuàng)客教育各階段目標按照小學、初中、高中來進行細分。