右腦開發(fā)老師講述學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的小技巧

一、圖像

思維導(dǎo)圖圖像的運(yùn)用，是它成為quan腦開發(fā)工具的重要原因。運(yùn)用圖像不但可以充分ji活你的想象力、聯(lián)想力，而且可以極大增強(qiáng)你的記憶力、增強(qiáng)你的興趣。運(yùn)用圖像有兩種，一是選擇圖像，這主要表現(xiàn)在用軟件畫導(dǎo)圖的時(shí)候，選一張符合關(guān)鍵詞的圖片。這個(gè)選擇過程， 不但讓你對(duì)關(guān)鍵詞的記憶加深，而且對(duì)內(nèi)容的理解，也更進(jìn)一步。二是手畫圖像，這主要運(yùn)用在手繪思維導(dǎo)圖當(dāng)中，手繪圖像的過程，就是聯(lián)想想象和理解的過程，極力建議在關(guān)鍵詞旁邊手繪圖片。

二、顏色

顏色是右腦處理的，可以極大的ji活右腦的強(qiáng)大記憶能力，在導(dǎo)圖中運(yùn)用顏色，主要有5種作用：

1.ji活右腦，

2.區(qū)分分支，

3.讓導(dǎo)圖更有立體感，

4.作為背景，加強(qiáng)記憶，

5.增加樂趣。

三、空間感

思維導(dǎo)圖是發(fā)散圖式的樹狀圖，每一個(gè)分支都有自己的空間，運(yùn)用思維導(dǎo)圖記憶的時(shí)候，關(guān)注分支的空間，就好像看地圖想象實(shí)際的地方一樣，想象思維導(dǎo)圖是立體的，右腦開發(fā)老師認(rèn)為這樣可以極大的幫助你回憶導(dǎo)圖的內(nèi)容。

右腦開發(fā)老師告訴大家到底如何吸引學(xué)生的注意力

1、形式豐富，讓孩子動(dòng)起來

一切新穎、直觀、生動(dòng)、具體的形象和適當(dāng)?shù)拇碳の?，都能夠引起孩子的注意。即使小孩子注意力的穩(wěn)定性較差，但如果我們?cè)诨顒?dòng)中采用多種豐富的形式，可以讓學(xué)生產(chǎn)生多個(gè)興奮點(diǎn)，使學(xué)生在活動(dòng)中保持注意力。

右腦開發(fā)老師舉例：在趣味活動(dòng)《摸一摸，猜一猜》中，剛開始，孩子們被神秘的大口袋所吸引，但幾個(gè)學(xué)生上來游戲過后，孩子們的注意力有所轉(zhuǎn)移，興致逐漸減弱，在老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，可以及時(shí)對(duì)口袋中的物品進(jìn)行調(diào)整，藏進(jìn)了小鈴、動(dòng)物玩具和糖果，在學(xué)生把物品逐個(gè)摸出來后，老師敲敲小鈴，幼兒跟著拍拍手，唱一唱，跳一跳，跟著老師學(xué)學(xué)動(dòng)物的叫聲，分享著甜甜的糖果，又唱又跳又有吃，這樣形式豐富的活動(dòng)，孩子們自然興致勃勃。

以右腦開發(fā)教育方式一起看教導(dǎo)孩子的小方法

1、給予孩子隨性玩樂的時(shí)間

每一個(gè)孩子都需要一些無學(xué)可習(xí)，無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

作為孩子的爸爸媽媽避免將孩子的時(shí)間塞滿了各種小課各種活動(dòng)。

讓孩子擁有充足不受束縛的時(shí)間來玩耍，對(duì)學(xué)齡前兒童的心理健康十分重要。

2、培養(yǎng)孩子內(nèi)在的藝術(shù)天賦

羽翼天成，相信每個(gè)孩子都有天生的翅膀，都會(huì)有音樂、語言和表演的天賦。

培養(yǎng)他們對(duì)語言、角色、音樂等等的感知力。

提升孩子對(duì)美的認(rèn)知，建立公眾規(guī)則秩序概念，增強(qiáng)孩子對(duì)藝術(shù)感受和運(yùn)用的能力，豐富內(nèi)在世界。