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穿著校服可加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性。除了說(shuō)穿著校服整體上看來(lái)較為整齊外，還可時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們認(rèn)清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學(xué)生的紀(jì)律大大的加強(qiáng)了。

除此之外，學(xué)生穿著校服，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，也會(huì)有一定的影響。學(xué)生穿著校服上學(xué)，除了看上來(lái)整齊，學(xué)生的紀(jì)律性提高，那所學(xué)校對(duì)外便得到一個(gè)良好的聲譽(yù)了。所以中學(xué)生穿著校服上學(xué)，不是沒(méi)有其好處的?。?

校服說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是代表學(xué)校的文化，深層點(diǎn)就是城市文化，校服是學(xué)校的一道美麗風(fēng)景，它有著很多文化密碼，是一個(gè)學(xué)校和城市文化的一種精神氣質(zhì)的體現(xiàn)，而校服也應(yīng)該是好看的、有朝氣的，體現(xiàn)學(xué)生的審美趣味和學(xué)生氣質(zhì)的。我國(guó)校服一般都是運(yùn)動(dòng)式樣的款式，這是比較傳統(tǒng)的校服款式了。

現(xiàn)在的學(xué)生能從校服上面來(lái)看出他是哪所學(xué)校的，每個(gè)學(xué)校的校服都是不一樣的，如果你們穿的校服比較好的話，那么就會(huì)引得其他人的贊賞，也能讓你校得到更多的關(guān)注的哦！這個(gè)我感覺(jué)如今的校服款式特別多，還韓版的、歐版的、美版的、日版的。想要什么款式就什么款式。

學(xué)生們穿著漂亮的校服，也會(huì)更有熱情的上課，出門的時(shí)候也會(huì)非常高興的，這就是校服的魅力，是他們給了學(xué)生們?nèi)绱丝鞓?lè)的學(xué)習(xí)，美麗的校服怎能缺少這漂亮的校服風(fēng)景線呢？

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我們國(guó)家一直以來(lái)的校服風(fēng)格都是有改變的，但是學(xué)生和家長(zhǎng)都不是很喜歡這樣的風(fēng)格，經(jīng)常找浙江校服定做廠家來(lái)進(jìn)行定做，家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)。

2016年年中，中小學(xué)校服國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)，有關(guān)部門還出臺(tái)了加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)，明確了買不買校服學(xué)生自愿，學(xué)生還可不通過(guò)學(xué)校自行選購(gòu)、制作校服。選用校服過(guò)程中，家長(zhǎng)和學(xué)生都有參與權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。雖說(shuō)是自愿，但是頻頻有靖江家長(zhǎng)向我們反映自己常常在孩子訂校服這類事情上感到無(wú)奈和不滿。學(xué)校讓訂校服，說(shuō)是自愿，但當(dāng)大多數(shù)都訂的情況下，您忍心讓孩子因?yàn)闆](méi)有和大伙一樣的校服，措施參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)嗎？

據(jù)相關(guān)調(diào)查：從全國(guó)來(lái)看，校服購(gòu)買主要有三種模式。

一是完全進(jìn)入市場(chǎng)流通，學(xué)校和家長(zhǎng)共同確定樣式后，由家長(zhǎng)到校服門店購(gòu)買，校服廠家和銷售商接受市場(chǎng)監(jiān)督。

二是由政府出資，通過(guò)政府采購(gòu)方式購(gòu)買，按照相關(guān)法律法規(guī)做好招工作即可。

三是由采購(gòu)單位直接面向生產(chǎn)企業(yè)采購(gòu)，各地普遍采用此種模式。

有些地區(qū)有專門的市級(jí)小學(xué)后勤管理服務(wù)中心負(fù)責(zé)校服征訂工作。學(xué)生的校服既可以選擇通過(guò)服務(wù)中心來(lái)訂購(gòu)，也可以直接面向生產(chǎn)企業(yè)采購(gòu)。