封閉式學(xué)校有利于屏蔽不良影響。 社會不良場所對心智尚未健全的學(xué)生侵蝕特別大。而寄宿制學(xué)校實行封閉式管理，減少了讓孩子出入社會不良場所的機會，了來自社會的影響和不良侵害，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高度穩(wěn)定和崇高人格的養(yǎng)成。

封閉式學(xué)校有利于學(xué)生交往合作。在寄宿制學(xué)校，來自四面八方的同學(xué)相互之間的交往，使學(xué)生認(rèn)識了多姿多彩的人生世界，從而學(xué)會寬容，學(xué)會處世，學(xué)會合作。讓孩子到寄宿制中學(xué)就讀，就給了學(xué)生一個更為廣闊的、更適合他們發(fā)展的生活空間。

青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。 隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩 如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。

然而散打，概念比較零碎既不是西方的拳擊運動，又不像中華傳統(tǒng)拳術(shù)。從散打運動員在賽臺上的表現(xiàn)及技術(shù)風(fēng)格來看，其攻防方法運用表現(xiàn)為招法零碎;其自身整體表現(xiàn)為身體與四肢分家，內(nèi)在的神、意、氣機與身法、步法、手法組成的攻防方法也不統(tǒng)一，無有一點套路的規(guī)則。一般散打都是在競技場上競技的一項，傳統(tǒng)武術(shù)只注重生活中致用:養(yǎng)生、、御敵。

它們之間的內(nèi)修理念也不同，散打認(rèn)定的是外在的力量、耐力、和技術(shù)、心里素質(zhì)，和競技經(jīng)驗，以霸氣外置作為致勝的因素，而傳統(tǒng)武術(shù)特別是欽州文武學(xué)校功夫和散打他們之間“氣道”也是截然不同的，小時候看電影大家都知道沒次練功夫的時候，大師都嘴里念著“氣入丹田、氣射丹田、氣炸丹田、聲田內(nèi)轉(zhuǎn)”之類的氣道，以到達到內(nèi)氣的意呼吸運動。認(rèn)為內(nèi)功、內(nèi)勁、內(nèi)氣的與運用才是真正致勝的因素。