學習音樂可以培養(yǎng)想象力,提高非智力因素

學習音樂可以培養(yǎng)想象力，提高非智力因素。 音樂是聲音的表現(xiàn)藝術，那奇妙的音符給了學人們豐富的想象，對邏輯思維能力及跳躍性思維提供了無限的空間，人們可根據(jù)自己的想象來詮釋自己心中的音樂。比如樂器演奏，本身就是對大腦各方面能力的練習與開發(fā)。而當科學家用腦成像技術觀察專業(yè)音樂家演奏時候的大腦，他們的大腦就像在開一場盛大的嘉年華，整個大腦不同的腦區(qū)都開始協(xié)同互動。我們的大腦、手、眼、耳及身體各個部分的配合都是對自身反映及協(xié)調(diào)能力的靈敏性的鍛煉。所以說學習演奏樂器能很好地開發(fā)智力因素和非智力因素，不論是小孩或成人學習音樂對提高大腦的各方面能力都有極大的幫助。那些的科學家大多都是音樂愛好者，音樂水平甚至達到了音樂家的水平。愛因斯鋼琴從小學習過彈鋼琴，我國的地質(zhì)學家李四光小提琴拉得非常好，我國首小提琴曲《行路難》就是李四光所作?？茖W研究證明，五六十的人開始學習彈奏樂器可以鍛煉十指的靈活性，會有效地預防老年性。

兒童學音樂的好處—增長智力與身體發(fā)育

兒童學音樂的好處— 增長智力與身體發(fā)育方面 視譜演奏——需要人的腦、手、眼、耳協(xié)調(diào)并用，不僅鍛煉了視覺反應，還能培養(yǎng)兒童“ 一心多用 ” 的自我控制能力與協(xié)調(diào)性。 音階與音程——可增進數(shù)理、推理能力 與增強邏輯思維方面訓練。在這時候，我們的腦干會有快速、自動化的反應，在音樂聲中，我們的大腦產(chǎn)生了一連串的興奮體驗。 聽音、讀譜、背譜及樂理——記憶力訓練，集中注意力，抽象概念的學習。 因此，音樂訓練對少兒的智力增長、身心完善有顯著的效果。音樂可平衡左右腦的發(fā)展 ，也能使身體與心理得到的一個均衡的發(fā)展，在學到本領的同時，提高兒童的修養(yǎng)與完善少兒的人格發(fā)面都起到了一個積極的重要作用。

學習音樂教育有哪些好處么?

學習音樂的同學想必對音樂教育專業(yè)并不陌生，那么你知道學習音樂教育有哪些好處么？ ，學習音樂教育就業(yè)前景好。音樂教育的目的是通過本專業(yè)的學習，能適應教師專業(yè)化的發(fā)展要求，所以很多音樂教育專業(yè)的人才都會往教師的方向發(fā)展，而音樂教師又是非常稀缺的，不管是小學教師還是大學教師，都是不錯的發(fā)展方向。 第二，學習音樂教育新資比較客可觀。第四：家庭中，在陪伴寶寶的時候，可以在不同的情景下，選擇不同的音樂當作背景。據(jù)統(tǒng)計，音樂教育專業(yè)平均薪資水平為7000左右，若按照工齡計算，從事3-5年的音樂教育專業(yè)工資就可以達到8000以上，這樣好的待遇想必很多人不愿意錯過吧。 第三，學習音樂教育可以更好地與人相處。學習音樂教育的人平常面對的競爭也會減少，更容易與別人相處，而且很多人對于學習藝術的人都會有一種崇拜心理，更喜歡與有一項技能的人交往。

目前中國的音樂教育緊缺這兩項。音樂史很少在課本中提及，而簡譜（一中音樂速記法）變成了主流的音樂記譜法。音樂史對于學生多音樂的理解是非常重要的，不必太詳細，至少讓學生知道是誰發(fā)明了復調(diào)音樂，誰規(guī)定了交響樂的格式等等。

至少，大致讓學生對音樂的發(fā)展歷程有所了解。至于五線譜，不管所在地區(qū)的音樂教材使用簡譜還是五線譜，都應該盡量普及五線譜。學習音樂可以提高氣質(zhì)與生活品味社會上對學音樂的人常見的評價是有氣質(zhì)有品位，因為音樂也是一種藝術形式，藝術原于生活但又高于生活。相對的講，如果五線譜是漢字，那簡譜就是漢語拼音。五線譜相對簡譜的優(yōu)勢在此就不一一列舉了。學習音樂的過程中必須學會一種成熟的記譜法，而簡譜顯然不夠成熟（會五線譜的人都懂）。