在書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)及方法中，具有拍攝及圖像接收顯示功能的智能終端設(shè)備用于作為學(xué)生或教師端的拍攝裝置與圖像接收顯示裝置，智能終端設(shè)備也同時(shí)用于顯示臨摹字體。我們觀察到的東西，經(jīng)過(guò)分析、概括發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)展規(guī)律，從而有所發(fā)明創(chuàng)造。以便降低設(shè)備的復(fù)雜性。書(shū)法教學(xué)系統(tǒng)及方法中，學(xué)生端與教師端的計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，教師可以通過(guò)軟件遠(yuǎn)程控制學(xué)生端顯示屏的顯示。即教師與學(xué)生之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的交互，使書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程更加智能化。

書(shū)法教學(xué)軟件是基于教科書(shū)內(nèi)容的，教學(xué)內(nèi)容較為詳盡。系統(tǒng)主要包括：1個(gè)教學(xué)演示，2個(gè)雙鏡頭錄制，直播，3個(gè)課件錄制，4個(gè)作業(yè)快速錄入，5個(gè)作業(yè)復(fù)習(xí)等。特別適合學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。因此，我將微學(xué)習(xí)資源放在我建立的微信公眾號(hào)平臺(tái)上-“書(shū)法藝術(shù)課”，以便學(xué)生可以并將其保存到設(shè)備中。終端，隨時(shí)觀看，鞏固教室的關(guān)鍵內(nèi)容。書(shū)法教學(xué)軟件作為一種較為直觀的教學(xué)形式，引起了學(xué)生的更多關(guān)注，可以幫助學(xué)生積極地認(rèn)識(shí)和練習(xí)。教師需要充分利用微教學(xué)，以提高書(shū)法教室的教學(xué)質(zhì)量。

智能書(shū)法教室的學(xué)生桌每桌兩位，四桌八人一組，采用先進(jìn)面對(duì)面分組學(xué)習(xí)討論形式，便于師生的教與學(xué)。3、因練字要書(shū)寫(xiě)古人的詩(shī)詞聯(lián)賦等內(nèi)容，可以借此而擴(kuò)大知識(shí)面，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，促使自己接觸和掌握更多的傳統(tǒng)文化知識(shí)。 書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，國(guó)家要求在中小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，但學(xué)校書(shū)法教學(xué)設(shè)備落后，書(shū)法師資缺乏。在此背景下，建全新專(zhuān)業(yè)的數(shù)字書(shū)法教室，把現(xiàn)代科技引入傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)中，既解決教學(xué)設(shè)備落后和書(shū)法師資緊缺問(wèn)題，也大大提升教學(xué)互動(dòng)效果。

 數(shù)字書(shū)法教室系統(tǒng)由交互式數(shù)字臨摹臺(tái)、教師中控、書(shū)法直播、字帖排版、視頻資源庫(kù)、板書(shū)示范、云平臺(tái)管理等11套系統(tǒng)構(gòu)成，創(chuàng)新地將觸控、護(hù)眼、防水、耐磨的互式數(shù)字臨摹臺(tái)專(zhuān)利技術(shù)引入到傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)中。