思維創(chuàng)造需求:引導(dǎo)學(xué)員善用

思維創(chuàng)造需求：引導(dǎo)學(xué)員善用"思維過程"中的

①"信息搜集與分析能力"敦促學(xué)員養(yǎng)成在現(xiàn)實(shí)銷售中為銷售各個(gè)過程建立信息搜集系統(tǒng)的意識(shí)和習(xí)慣，避免因?yàn)楹雎阅承┬畔⒍斐射N售機(jī)會(huì)的消失或單筆銷售利潤的下降；

②"商業(yè)意識(shí)與敏感度"提醒學(xué)員關(guān)注銷售過程中的銷售直接成本、間接成本、機(jī)會(huì)成本和發(fā)現(xiàn)提升長遠(yuǎn)價(jià)值的機(jī)會(huì)，以提升單個(gè)客戶的成交次數(shù)與成交利潤；

③"創(chuàng)新思維與能力"幫助發(fā)現(xiàn)客戶需求、診斷真實(shí)需求、挖掘潛在需求、抉擇有效需求，從而提升"需求與產(chǎn)品功能及價(jià)值之間建立有效對(duì)接"的意識(shí)以及提升"單筆收益率"與"長久價(jià)值營造"的銷售商業(yè)意識(shí)；

"團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)"建立銷售人員資源整合的意識(shí)

"團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)"建立銷售人員資源整合的意識(shí)，以及通過內(nèi)外部團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造銷售機(jī)會(huì)，提升服務(wù)效率；工具運(yùn)用與自我提升：課程幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和理解三維立體銷售的三大方面九大維度自評(píng)工具，從而認(rèn)識(shí)到銷售是什么樣子并以此找尋到努力方向和落腳點(diǎn)。如果通過內(nèi)部管理養(yǎng)成自評(píng)與提升習(xí)慣，將在幾個(gè)月的堅(jiān)持落實(shí)后，切實(shí)發(fā)現(xiàn)銷售人員實(shí)際能力的提升。

創(chuàng)意團(tuán)建就是區(qū)別于現(xiàn)在拓展訓(xùn)練的一種新型團(tuán)建方式，用創(chuàng)意的思路結(jié)合藝術(shù)與團(tuán)建的目的，模擬工作中的實(shí)際流程來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的一些工作意識(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)一些團(tuán)隊(duì)在配合中的問題，讓團(tuán)隊(duì)的個(gè)體和整體都得到更好的發(fā)展和基礎(chǔ)。創(chuàng)意團(tuán)建的好處：

活動(dòng)時(shí)長可控，不用占用很大塊的時(shí)間，特別是休息時(shí)間

活動(dòng)新穎趣味，每次都有新感覺

個(gè)體的潛能得到發(fā)揮，

團(tuán)體的配合得到磨合，

活動(dòng)費(fèi)用合理,ROI高。

工作混雜百味 團(tuán)建需要?jiǎng)?chuàng)意

創(chuàng)意團(tuán)建不是簡單的拓展訓(xùn)練，創(chuàng)意團(tuán)建在產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)考慮到以上這些，在拓展培訓(xùn)老師引導(dǎo)下，在團(tuán)建活動(dòng)中讓參與者對(duì)自己和別人進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，或?qū)k公室和生活中的有效溝通有更好的認(rèn)知，或?qū)ぷ鞯膽B(tài)度的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，或?qū)F(tuán)隊(duì)協(xié)作有具象化的理解等等，通過創(chuàng)意團(tuán)建回歸到團(tuán)隊(duì)建設(shè)本來應(yīng)有的目的和需求，幫助團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)存在的團(tuán)隊(duì)問題啟發(fā)團(tuán)隊(duì)日后更好的運(yùn)作和達(dá)成目標(biāo)。更進(jìn)一步對(duì)員工的個(gè)人成長和對(duì)以后的工作的一個(gè)效率也好，潛能也好，都會(huì)有非常大的幫助的。簡單地說，吃飯游玩解決的是玩，而創(chuàng)意團(tuán)建是解決的團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)。