計算機硬件專業(yè)1、組裝維修2、網(wǎng)絡(luò)工程師專業(yè)計算機開發(fā)專業(yè)1、ASP頁編程2、ASP .NET頁編程3、軟件開發(fā)工程師專業(yè)4、編程語言5、php頁編程6、數(shù)據(jù)庫技術(shù)7、Java開發(fā)技術(shù)8、.NET開發(fā)技術(shù)9、客戶端頁面技術(shù)10.網(wǎng)站設(shè)計專業(yè)11.網(wǎng)站制作 及 維護系統(tǒng)工程師12.計算機軟件專業(yè)13.網(wǎng)站設(shè)計專業(yè)14.網(wǎng)絡(luò)安全工程師隨著社會的進步，電腦學(xué)校對于專業(yè)的設(shè)立也越來越細化，因為公司企業(yè)對于職位的分工也越來越細，將來的就業(yè)趨向會更加專注于專才。通常的輸入用設(shè)備是打孔卡片的讀卡機，用來將指令和數(shù)據(jù)導(dǎo)入內(nèi)存。

存儲程序結(jié)構(gòu)間將一臺計算機描述成四個主要部分：算術(shù)邏輯單元（ALU），控制電路，存儲器，以及輸入輸出設(shè)備（I/O）。這些部件通過一組一組的排線連接并且由一個時鐘來驅(qū)動。從概念上講，一部計算機的存儲器可以被視為一組“細胞”單元。每一個“細胞”都有一個編號，稱為地址；又都可以存儲一個較小的定長信息。這個信息既可以是指令，也可以是數(shù)據(jù)。原則上，每一個“細胞”都是可以存儲二者之任一的。為組織培訓(xùn)活動，應(yīng)在培訓(xùn)授予者和接受者之間簽訂協(xié)議，協(xié)議主要規(guī)定培訓(xùn)班性質(zhì)、目標、實施手段、籌zi條件、知識檢查和確認方式。20世紀80年代以來，ALU和控制單元逐漸被整合到一塊集成電路上，稱作微處理器。這類計算機的工作模式十分直觀：在一個時鐘周期內(nèi)，計算機先從存儲器中獲取指令和數(shù)據(jù)，然后執(zhí)行指令，存儲數(shù)據(jù)，再獲取下一條指令。這個過程被反復(fù)執(zhí)行，直至得到一個終止指令。

職業(yè)培訓(xùn)，也稱職業(yè)技能培訓(xùn)，是指對準備就業(yè)和已經(jīng)就業(yè)的人員，以開發(fā)其職業(yè)技能為目的而進行的技術(shù)業(yè)務(wù)知識和實際操作能力的教育和訓(xùn)練。職業(yè)培訓(xùn)的具體涵義是：對象職業(yè)培訓(xùn)的對象是勞動者。職業(yè)培訓(xùn)的對象是勞動法意義上的勞動者。（4）社會實踐包括各種社會公益活動、義務(wù)勞動、參觀學(xué)習(xí)和勤工儉學(xué)等。在這里，職業(yè)培訓(xùn)勞動者是廣義的，即包括即將成為工薪勞動者的(人謀求職業(yè)的人)，也包括已經(jīng)成為勞動關(guān)系一方當(dāng)事人的勞動者。前者可以是具有勞動能力的人，也可以是尚未具有勞動能力的人（如技工學(xué)校的學(xué)生）。