無論您是否帶寶寶到專業(yè)人士或機構(gòu)那里尋求專業(yè)的評估和指導，家長都需要首先對孩子的口吃現(xiàn)象有科學而理性的認識：既不能、回避問題，更不宜心急如焚、火營造輕松平等的親子關系、保證充足的親子時間。多陪伴孩子讀繪本或講故事。家長自己適當放慢語速同孩子講話，而不是反復提醒孩子“慢點說”。環(huán)境和情緒壓力：當孩子出現(xiàn)說話不流暢時，難免帶來的心理壓力，而他們越想避免言語不流暢，反應也就越多…… 這種循環(huán)導致他們在開始說話時，壓力、擔憂和緊張情緒越來越多。比如。：你、你……你干什么？表現(xiàn)為經(jīng)常把某個字音拖長，這樣類型的口吃是伸發(fā)型。比如：老——師，學——校。表現(xiàn)為反復說一句轉(zhuǎn)接口語詞但是不連貫的話，這種口吃是階發(fā)型。

兒童口吃的過程

這些兒童絕大多數(shù)是因為先天生理缺陷或者后天模仿而導致出現(xiàn)一系列口吃針狀，孩子在剛開始染上口吃毛病的時候，或許是因為自身比較緊張、要說很多話之前，或者壓力交流時。這時的口吃只是單音節(jié)的重復或停頓，并不明顯，孩子自己也注意不到。慢慢地，口吃變成了兒童在說話時隨時會發(fā)生的問題，頻率提高，磕巴的字詞可能會變多，孩子自身也意識到問題的存在，會用好發(fā)音的字詞代替某些發(fā)不出的音節(jié)。

口吃的介紹

口吃，俗稱結(jié)巴，是一種常見的口語現(xiàn)象，從病理學來分，分為一般性口吃現(xiàn)象和口吃障礙?？诔允且环N常見的口語現(xiàn)象，從病理學來分，分為一般性口吃現(xiàn)象和口吃障礙。一般性口吃現(xiàn)象，指人由于正常生理和心理因素造成說話時字音重復、停頓、卡殼和字句中斷等一種語言現(xiàn)象，這種現(xiàn)象人人都會發(fā)生，是一種正常的語言現(xiàn)象。此類口吃現(xiàn)象不屬于本書討論和研究的范疇。