企鵝家族英語是英國靈格風(fēng)集團和HIT集團強強聯(lián)合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區(qū)擁有超過家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

家長從小教孩子說話，教孩子做事;孩子從小跟著家長互動和學(xué)習(xí)，所以在孩子眼中，更多是模仿和學(xué)習(xí)家長的言行舉止。久而久之就形成了習(xí)慣。少兒英語學(xué)習(xí)，跟隨老師的發(fā)音，拼寫，詞匯對應(yīng)，閱讀培養(yǎng)，口語互動。都是在具體的主題或游戲互動，情景模擬，戲劇故事中不斷學(xué)習(xí)和提煉的。如果家長只懂得動嘴說，孩子也學(xué)會了動嘴說。這也不是家長所希望的。所以家長希望孩子怎么樣，自己先給孩子做好榜樣。英語學(xué)習(xí)就是跟著老師學(xué)，通過練習(xí)，學(xué)會思考和理解，掌握英語去表達。在實踐中來，再回歸到實踐中去，就是學(xué)習(xí)。

和孩子用英語談話

你可能以前已經(jīng)聽過這樣一句話：避免跟小孩甚至是嬰兒說嬰兒語。

用簡單的句子跟小孩交流，通過重復(fù)來強調(diào)你的想法。比如說，“我們正在乘坐小汽車。爸爸正在乘坐小汽車。媽媽正在乘坐小汽車。艾丹正在乘坐小汽車。我們都在乘坐小汽車?！?/span>

當(dāng)孩子大點的時候，我們要把字詞的意思跟他們看到的事物聯(lián)系起來。比如說，“你看到那只鳥了嗎?它叫做鶴(crane)。它跟我們昨天見到的那臺大機器起重機(crane)發(fā)音一樣。你覺得它們?yōu)槭裁炊冀凶鯿rane呢?”

有計劃有目的地教小孩學(xué)會新的單詞。我們可以先跟小孩說一個他們熟悉的單詞或短語，然后再插入一個同義詞。比如說，“你說得對，我們是按時(on time)跟你的牙醫(yī)見面的，我喜歡準(zhǔn)時(punctual)赴約?！?/span>

提前做好準(zhǔn)備從而豐富小孩的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。在你們要去動物園、博物館，或者是商店之前，告訴你的小孩你們將會看到或者做些什么。然后，在參觀或者逛街的過程中，我們要強化之前告訴小孩的那些單詞。通過將概念和經(jīng)驗聯(lián)系起來，新單詞就會更容易被記牢了。

孩子跟著老師學(xué)會少兒英語，老師教的貢獻比較大，孩子跟著學(xué)的力量是小的;所以孩子能順從老師，學(xué)到老師所教的知識點。但學(xué)過了，課后離開老師和課堂，就剩下孩子力量小的部分了。學(xué)過了不及時復(fù)習(xí)，容易忘記，并不是孩子有意去忘記，而是在無意之中丟失的。學(xué)習(xí)是有意去學(xué)，寓教于樂的過程是孩子在無意之中學(xué)到老師有意教的詞匯，語法，口語，閱讀能力。啟蒙少兒英語階段，孩子無意去學(xué)英語，但是孩子有意去尋找喜歡的游戲，互動，玩具和活動。

家長在陪伴孩子的過程中，也是在無意中教會了孩子言行舉止;然而家長要有意去發(fā)現(xiàn)和改正孩子成長中的優(yōu)點和不足，從而揚長避短，查漏補缺。生活在持續(xù)，學(xué)習(xí)就一直存在;啟蒙少兒英語，靠老師和家長的輔導(dǎo)和關(guān)注。比如孩子看動畫片，有意去看，但無意之中能獲得興趣;學(xué)少兒英語，有意引導(dǎo)孩子參與教學(xué)環(huán)節(jié)，才能在無意之中獲得樂趣和成長。因為老師不能保證自己教的，孩子能聽懂學(xué)會，所以要查漏補缺，提升教學(xué)水平，積累經(jīng)驗。

要有好的英語語言環(huán)境

之所以先說這個方面，是因為學(xué)校就很缺乏這種比較良好的英語交流環(huán)境。記得從綜藝節(jié)目里面看到，明星的小孩都說得一口流利地道的英語，還是讓家長們不得不敬佩，怎么把小孩的英語培養(yǎng)得這么好?發(fā)現(xiàn)明星的孩子多是在國外留學(xué)，或者是在國際學(xué)校讀書，英語環(huán)境這么好，難怪英語說得這么流利。

同時，我們也看到了語言環(huán)境的重要性，學(xué)英語的好環(huán)境還是留學(xué)。但是一般家庭也不是都有把孩子送出國的家庭條件，那要怎么練口語呢?平時可以給孩子一段專門用英語交流的時間，但需要家長的配合，對家長的英語水平也有一定的要求。