為了鼓勵更多的年輕人選擇STEAM領(lǐng)域的，并追求STEAM相關(guān)職業(yè)，幫助他們將自己視為在這些領(lǐng)域能夠取得成功的人是很重要的。

其中一件常與科學(xué)家聯(lián)系在一起的東西就是白色實驗服，俗稱“白大褂”。

正如之前研究套裝和實驗服對成年人的影響時所看到的那樣，衣服是改變一個人自我形象的有力工具，白大褂對青少年對角色影響同樣非常重要。

同樣的課程，不同的著裝。兩個班級中，一個班的學(xué)生在兩個月的時間里至少要穿10節(jié)課的實驗服，另一個班則不穿實驗服。

老師們給每個班級上同樣的課，以減少老師教學(xué)的差異。研究人員在這10節(jié)課前后對參與者進行了采訪，還對他們進行了前后調(diào)查，

同時考察了許多因素，比如他們作為一名科學(xué)家的自我意識、他們對自己與科學(xué)相關(guān)的技能的信心，以及他們是否有與STEAM領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)目標。

1、醫(yī)院被服臟被服具有較強的醫(yī)院危害，臟被服在分揀過程中不僅會污染病區(qū)，還會對清點人員的身體產(chǎn)生危害。有研究表明，布單分揀過程會產(chǎn)生攜帶原菌的飛塵或氣溶膠，因此禁止在病區(qū)清點、分揀布類。

2、引入電子標簽可以有效防止由于人工清點抖動臟被服而可能存在的以及布品對人的。使用封閉式箱式貨車與衛(wèi)生隔離架車運送，避免二次污染，符合《醫(yī)院管理規(guī)范》，符合國際JCI認證標準。

3、服務(wù)提升，由于醫(yī)院實行全成本核算，導(dǎo)致過分節(jié)約開支，對一些比較陳舊的被服，仍然繼續(xù)使用不能適時報廢。

被服租賃、洗滌一體化模式的采用，實現(xiàn)零庫存或少量庫存，被服洗滌次數(shù)不限、漏洞、破損、污染報廢等能得到及時更換、及時補充，使就醫(yī)過程的舒適度明顯提高，滿意度提高，“以為中心”的宗旨得以體現(xiàn)，服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量得以提升。

李斯特的這一系列改革，其實挺成功的。來他的患者，的情況大大減少了。

但是，當(dāng)時大多數(shù)的醫(yī)生并不相信洗洗手，換件衣服這樣的事兒，就能降低的率。他們想，要真是這樣簡單的話，那如果洗洗手，換件衣服，是不是就不會生病了呢？

不過，也有一些醫(yī)生相信李斯特的做法，比如德國慕尼黑一家醫(yī)院的負責(zé)人也在自己的醫(yī)院里推行李斯特的做法。沒想到，效果立即就出現(xiàn)了，率真的大大下降了。

于是，李斯特的名氣一下子就傳開了。歐洲各地的醫(yī)院紛紛開始效仿他的做法。

很快，白大褂就變成了醫(yī)生們在做手術(shù)時的標準裝束。我在下面配了兩幅畫。它們出自同一位畫家之手，美國人伊肯斯。幅叫《格羅斯》，是伊肯斯1875年的作品。

第二幅，叫《阿格紐》，繪制于1889年，前后相差14年。但是你看這兩幅畫，感受就會很明顯。

在前面那幅作品上，手術(shù)室里忙碌的醫(yī)生都是西裝革履的；而在后一幅作品里，醫(yī)生們都換上了白大褂。