體驗(yàn)項(xiàng)目包括:平衡木、安全帽沖撞體驗(yàn)、安全帶體驗(yàn)、洞口墜落體驗(yàn)、綜合用電體驗(yàn)、搬重物體驗(yàn)、滅火器體驗(yàn)、爬梯體驗(yàn)、滑移平臺(tái)體驗(yàn)、應(yīng)急急救培訓(xùn)體驗(yàn)及勞保用品展示體驗(yàn)等多個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目，覆蓋了施工現(xiàn)場(chǎng)常見的大部分安全隱患，模擬現(xiàn)場(chǎng)施工場(chǎng)景。而這種體驗(yàn)式安全培訓(xùn)方式，讓人親身經(jīng)歷危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)的情景，更能給人留下深刻印象，從而讓安全知識(shí)更好地入腦入心。在'游樂場(chǎng)'的環(huán)境中，建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的各種禁忌和安全隱患也潛移默化的進(jìn)入體驗(yàn)者的意識(shí)。

安全體驗(yàn)區(qū)的定義

       修建人經(jīng)過親自參與，親自領(lǐng)會(huì)，親自領(lǐng)會(huì)，親自感悟，讓修建工作常識(shí)更生動(dòng)形象，寓教于樂，理論與實(shí)踐相結(jié)合。讓每個(gè)員工都有實(shí)踐認(rèn)知才能與實(shí)踐操作的著手才能，真實(shí)到達(dá)“安全榜首、預(yù)防為主、消除隱患”的意圖，把這樣的場(chǎng)館，稱為修建教育訓(xùn)練領(lǐng)會(huì)館。修建領(lǐng)會(huì)館經(jīng)過視覺、聽覺、語(yǔ)言、動(dòng)態(tài)動(dòng)作等四種不同體現(xiàn)辦法；采用平面、立體的或三維的三種不同的體現(xiàn)方式；對(duì)過去的回想和回想、實(shí)踐的領(lǐng)會(huì)、對(duì)未來(lái)的或幻想中等三種不同的時(shí)空情形模式。施工安全體驗(yàn)館，通過模擬施工現(xiàn)場(chǎng)多發(fā)的一些安全隱患，讓施工從業(yè)人員進(jìn)行體驗(yàn)，親身感受違規(guī)操作帶來(lái)的危害，強(qiáng)化安全防范意識(shí)，并熟練掌握部分安全操作技能，預(yù)防和減少事故發(fā)生。讓我們親自參與其間，親自感觸。親自領(lǐng)會(huì)，親自領(lǐng)會(huì)，親自感悟的進(jìn)程，到達(dá)常識(shí)于實(shí)踐動(dòng)作情形相結(jié)合，親自著手親自參與，不只從書本理論，也從實(shí)踐著手操作中取得才智。用到修建安全生產(chǎn)中，讓個(gè)人與團(tuán)體的生命財(cái)產(chǎn)取得保證。讓修建人對(duì)修建工作、修建安全、修建工藝流程更全i面的直接的了解及展現(xiàn)，關(guān)于這樣的修建工作場(chǎng)館的定義為修建安全教育訓(xùn)練領(lǐng)會(huì)館。

安全體驗(yàn)館的特點(diǎn)

目前，建筑工地的工人大部分都是來(lái)自于農(nóng)村，其安全意識(shí)極其薄弱，自我保護(hù)意識(shí)更是差，對(duì)工地的基本安全常識(shí)以及技術(shù)操作規(guī)程了解的十分少，這就造成了一些安全事故的發(fā)生，為了避免和減少此類事故的發(fā)生，確保施工人員的安全，安全體驗(yàn)館能夠讓工人們學(xué)習(xí)建筑職業(yè)更加生動(dòng)，更加形象，讓每個(gè)施工人員都擁有實(shí)際操作能力，達(dá)到“安全第①”的目的。中暑急救辦法：（1）脫離高溫環(huán)境，迅速將中暑者搬運(yùn)至陰涼通風(fēng)處歇息。于此同時(shí)，掌握安全施工所必須的知識(shí)和技能。建筑安全關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展，是我們每一個(gè)人都十分關(guān)注的事情。安全體驗(yàn)館可以在教會(huì)了人們?cè)谔摂M仿i真的體驗(yàn)中感受安全的重要性的同時(shí)，也讓人們的自我保護(hù)能力有了一定的提高。