五線譜電教板簡介

五線譜早的發(fā)源地是希臘，它的歷史要比數(shù)字形的簡譜早得多。在古希臘，音樂的主要表現(xiàn)形式是聲樂，歌詞發(fā)音的高低長短是用A、B、C……等字母表示的，到了羅馬，開始用另一種符號(hào)來表示音的高低，這種記譜法稱為“紐姆記譜法”（Neuma），這就是五線譜的雛形。不僅僅需要在課堂上去畫五線譜課下也需要大量的尋找資料去，確定怎么樣可以增加合乎我們的音樂課堂?！癗euma”源自希臘語，意為符號(hào)，是用繪圖的形式表示的初期紐姆形狀

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五線譜電教板介紹

15世紀(jì)時(shí)，出現(xiàn)了白音符，音符種類也增加了。線譜發(fā)展到這種狀態(tài)時(shí)，已基本能記錄音的高低位置和音長短。到了16世紀(jì)，開始使用劃分小節(jié)的記譜法，符頭也變成了圓形。17世紀(jì)，四線譜又被改進(jìn)為五線譜，經(jīng)過300年的逐步完善，現(xiàn)已成為當(dāng)今世界上公用的音樂記譜法。等音是根據(jù)十二平均律而來的，因?yàn)橹挥性诎胍粝嗟鹊那闆r下才有可能產(chǎn)生等音。

五線譜電教板

用在音高相同的兩個(gè)或兩個(gè)以上的音符上時(shí)，表示它們要唱成一個(gè)音，它的長度等于這些音符的總和。在單聲部音樂中，連線永遠(yuǎn)寫在和符干相反的方向。假使一行五線譜上記有兩個(gè)聲部時(shí)，則高聲部連線朝上彎，低聲部的連線朝下彎。要是多于兩個(gè)聲部時(shí)，連線則分寫在兩邊。許多老師擔(dān)心在大學(xué)的時(shí)候，老師并沒有教會(huì)我們?cè)趺礃尤ゲ僮?，其?shí)內(nèi)容是十分方便的，無非是把你的手板打印成電子版，這樣就不用大家再去整理相關(guān)的資料了。