爸爸媽媽陪伴交流嚴(yán)重不足

爸爸媽媽陪伴交流嚴(yán)重不足?，F(xiàn)代的父母，工作忙，壓力大，陪伴孩子的時(shí)間少之又少，父母缺乏與孩子交流的機(jī)會(huì)，也會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，使得孩子出現(xiàn)說(shuō)話(huà)晚，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題?！笆裁炊级边@句話(huà)的涵蓋面非常廣，這里先從認(rèn)知開(kāi)始說(shuō)。認(rèn)知不僅僅是物品的命名，還包括物品的分類(lèi)、用途、功用等，以及簡(jiǎn)單的指令。

訓(xùn)練孩子將舌向外伸出,重復(fù)5次后休息,逐漸增加運(yùn)動(dòng)次數(shù)

訓(xùn)練孩子將舌向外伸出，然后縮回，向上向后卷起，重復(fù)5次后休息，逐漸增加運(yùn)動(dòng)次數(shù)。矯正師可將壓舌板置于孩子唇前，由孩子伸舌觸壓舌板或用壓舌板抵抗舌的伸出，以加強(qiáng)舌的伸出力量。舌面抬高至硬腭。舌尖可緊貼下齒，舌面抬起，重復(fù)5次后休息，逐漸增加運(yùn)動(dòng)次數(shù)。舌尖伸出，由一側(cè)口角向另一側(cè)口角移動(dòng)。舌尖沿上下齒做環(huán)形“清掃”動(dòng)作。

如果孩子在互動(dòng)游戲中碰到了障礙,記住告訴他這只是個(gè)游戲

如果孩子在互動(dòng)游戲中碰到了障礙，記住告訴他這只是個(gè)游戲。繼續(xù)游戲，并讓你的角色做出積極支持的回應(yīng)。如果你把孩子角色的攻擊或者害怕當(dāng)成真的，那就破壞了游戲的安全感，并向她傳遞了一個(gè)信號(hào)，即在游戲中表達(dá)情緒感受，和在現(xiàn)實(shí)中用行為表現(xiàn)是一樣危險(xiǎn)的。要弄清自己的處事行為來(lái)自何處，并非總是可能，但是無(wú)論如何，你都需要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己，并承認(rèn)你對(duì)孩子抱有的各種復(fù)雜情感，這會(huì)為你的家庭做出非常重要的貢獻(xiàn)。