它是一種啟示、提醒和指令，它會告訴你注意什么，追求什么，致力于什么和怎樣行動，因而它能支配影響你的行為。這只會引起并加重膽怯和緊張的心理反應，使自己卷入一種螺旋般的加速的懼怕反應中。與其讓消極的心理暗示傷害自己，何不讓積極的心理暗示保護自己、激勵自己呢?要從積極的角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，看到自己的優(yōu)點，正確評價自己，然后用積極的言語暗示自己，堅信自己一定能行!

勤能補拙，思能精進，復讀生特別在高考臨近的時間里，各科都要不斷的在做題后進行總結，每一道錯題都是進行反思的素材，每一次心里波動也是進行反思的契機，當自己情緒波動，專注力不夠，或者學不下去之時，要靜下來反思下，自己為何會這樣？在臨近高考還有十天的時光里，復讀生一定要輕裝上陣，不可以在此刻再給自己徒增煩惱，復讀的路是自己選擇的，既然這條路已經(jīng)快到了終點，目標就要實現(xiàn)，千萬不能夠在臨近目的地再出現(xiàn)任何差錯要從積極的角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢，看到自己的優(yōu)點，正確評價自己，然后用積極的言語暗示自己，堅信自己一定能行!

自己應該怎么辦才不會讓這樣的糟糕狀態(tài)延續(xù)，我想只要進行這樣的反思，你一定能夠走出自己給自己設置的死胡同，走出來，你也就柳暗花明了。復讀生容易產(chǎn)生兩種心理，一種是自卑。“看到昔日同班同學都上大學了，自己心里很不是滋味。當面對應屆的高三生時，甚至產(chǎn)生自卑心理。每一次模擬考試之后，要不斷的去找準自己失分所在，然后針對性的制定提升計劃，這時候千萬不可以陷入自己考的分數(shù)里，痛苦，郁悶也或者是沾沾自喜，這在新生中很常見