EDISON 交互反饋教學模式流程：

情景導入、創(chuàng)意構思（Creative conception）、探究反思（Inquiry and reflection）、互動交流（Interactive communication）、分享展示（Share show）、成長記錄（Growth record）、專業(yè)測評（Professional assessment）

理論基礎：杜威的“做中學”理念，皮亞杰建構主義理論，瑞吉歐教育體系

能力培養(yǎng)：

3大商  、8大智能、12大能力

科學教育

愛迪生機器人教育創(chuàng)意中心

科學創(chuàng)造進步，教育改變未來，愛迪生機器人立志成為科學教育行業(yè)的，匯聚國內外先進經驗，形成獨特科學教育模式，STEAM科學教育潮流，讓孩子的眼界領l先世界一步。

愛迪生機器人教育中心遵循STEAM教學理念：將解決真實問題、項目學習、學科交叉融合與知識能力并重作為核心教育目標； 以“教育驅動科技”為使命，將“學員、結果導向、學習創(chuàng)新、坦誠分享”作為核心價值觀，從數學思維、科學實驗室及機器人課程等維度全q方位為青少年科學夢想的實現(xiàn)奠定基礎。愛迪生機器人教育創(chuàng)意中心把好的做法形成習慣好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔、吃虧。

feedback交互反饋教學模式：以杜威“做中學”理念，皮亞杰建構主義理論、瑞吉歐教育體系為基礎，自主研發(fā)出feedback交互反饋教學模式。

未來哪些人將走在時代前沿？

誰將主宰未來世界？

您還記得春晚那個震撼人的場面嗎？

它不是猴賽雷，不是那些美輪美奐的場景和人物。

在這個科技的時代，應該是它們！那些會跳舞的機器人！

那整齊劃一的動作，可愛的模樣和對話，是不是有萌到你呢？

其實，機器人在未來生活中可不是負責賣萌的 ~ 它的威力遠遠超過你的想象！