校園凈水設備價格校園開水器

     濟南水密碼環(huán)保科技有限公司是行業(yè)內(nèi)特有的一家專業(yè)制造直飲水機的公司，逐漸形成了集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務四位一體的商業(yè)模式，商業(yè)版圖也在不斷擴大，家用、商用、開水器、凈水器機型上百種，產(chǎn)品遠銷國內(nèi)外，合作伙伴遍布全球，成功案例數(shù)萬個..零責任:學校直飲水系統(tǒng)安裝調(diào)試完畢后，取水樣送至當?shù)丶膊☆A防控制中心進行水質(zhì)檢測，水質(zhì)檢測報告由學校驗收并留存。..

      是什么樣的原因讓眾多客戶選擇與濟南水密嗎凈水設備合作呢？如山東淄博客戶李總在貨比三家并進行多次實地考察后選擇了水密碼的校園刷1卡開水器，讓客戶動心的，不是優(yōu)惠的校園刷 1卡開水器價格，而是圣藍凈水設備廠產(chǎn)品品質(zhì)以及完善的售后服務體系。

校園飲水平臺

校園學生專用飲水機,飲水平臺節(jié)能原理：節(jié)能飲水機是一種專門針對人群數(shù)量較多的場所、學校、工廠車站、設計的高新技術(shù)節(jié)能產(chǎn)品。它有效地解決了學校、工廠、車站、飲水費用高，浪費水源、不衛(wèi)生、飲水困難問題。

它是一種新型高技術(shù)采用熱能轉(zhuǎn)換技術(shù)，當開水流經(jīng)熱交換器時，開水與T(不是聯(lián)系方式)冷水進行熱量交換，開水釋放熱量，冷水吸收開水的熱量，從而使冷水在進入水膽之前預熱至80℃~85℃，而開水則變成溫開水經(jīng)水龍頭流出來。此時要將冷水燒開就只需將它加熱20℃~15℃即可，這樣同時節(jié)省了電能和燒水時間，達到了節(jié)能目的。同時大通量提供飲用水。大的特點就是能比普通的開水器或開水飲水機省電80%，同時也可以節(jié)省飲水時間，從另一方面提高工廠的生產(chǎn)效益。微電子產(chǎn)品生產(chǎn)用高純水，半導體、顯像管用高純水，電腦電路板等集成電路用水，太陽能電池、干式電池用水。

節(jié)能飲水機已越來越受到市場特別是工廠的接受與贊賞，也令到安裝了節(jié)能飲水機的學校、工廠和其他單位受益。

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校園直飲水設計方案一：中央凈水設備 飲水終端

根據(jù)學校人數(shù)等因素，選取一套中央凈水設備，通過循環(huán)管道輸送直飲水至每棟教室的飲水點。直飲水設備可考慮布置在學校的某棟樓宇的地下室或閑置的小房間內(nèi)，用水點的布置可考慮在每棟教學樓的每層衛(wèi)生間附近布置一臺帶有加熱功能的多龍頭飲水終端，而教師辦公樓則可考慮每個辦公室接一臺管線機。另外還可在操場布置室外飲用水點，方便學生大量運動后及時補充流失的水份?，F(xiàn)有的一些凈水技術(shù)，在濾除有害物質(zhì)的同時，也濾掉了有益人體的礦物質(zhì)元素，凈化得到的純水，雖然安全，但長期飲用并不健康,尤其對兒童、老人、孕婦及體弱多病者。

校園直飲水設計方案二：校園直飲水機

在每棟教室分散安裝校園型直飲水機，初期建設成本低，但受產(chǎn)品本身體積限制，凈水設備存在凈水工藝相對簡單、濾芯壽命短、水質(zhì)不穩(wěn)定等不足，且后續(xù)維護費用及人工成本高。因此我公司建議采用一種中央凈水方案。

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目前不少學校的基本飲水狀況并不太理想，大多數(shù)學生的飲水方式主要為自帶水、桶裝水、購買飲料、傳統(tǒng)開水器以及采用傳統(tǒng)直飲水。

這四種方式都有明顯的缺點：學生自帶水存在水量不足、攜帶不方便、無法沖泡飲品和食品以及保溫性不好的問題。而如果使用桶裝水，存在桶裝水品質(zhì)難以保證，易發(fā)生二次污染的問題，并且使用桶裝水的成本也很高。購買飲料則會增加生活垃圾、污染公共環(huán)境，飲料本身也不利于身體健康。傳統(tǒng)開水器會反復沸騰產(chǎn)生陰陽水和干滾水，沒有凈化系統(tǒng)、飲水存在安全隱患，并且耗電量很大。傳統(tǒng)直飲水則存在設備故障率高、水質(zhì)經(jīng)常出現(xiàn)異常情況、漏水漏電等安全隱患以及后期維護成本高等問題。凈水技術(shù)在飲用水領(lǐng)域的應用，使得“水土不服”的現(xiàn)象會很快成為歷史，有效地解決了很多地方由于地下水中有害物質(zhì)超標而造成的地方性疾病。這些都困擾著廣大師生，讓他們無法隨時喝到足量、健康的飲用水。