廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。語言訓練加盟收費服務熱線

因此建議，自閉癥機構不應按正常幼兒園或小學那樣“花里胡哨”地去設置，盡可能顏色單一，控制、減少和消除無關視聽刺激，隔板、窗戶做到隔音更好。地板墻壁盡可能用自然材料和自然顏色（較理想的是自然條紋的木板質地），教室和走道地板呈淡藍色（易使心情安寧），墻壁呈淡黃色（暖色容易平撫焦躁），光線照度適合且柔和。教室內更需要注意細節(jié)，使授課指令信號與訓練目的之間構成簡單單一的聯(lián)系，盡可能減少或去掉無關刺激。如過多物品、背景聲音、嘈雜環(huán)境、刺眼光線、墻壁繪畫等，桌椅板凳顏色盡可能單一（當然自然木質的更好）、棱角圓潤，其高度、靠背要適合，孩子坐姿舒適時更樂意配合教師；這種理念也可延用到家庭教育環(huán)境里。

想要掌握一項新技能，的就是重復，重復，再重復。

因此，當孩子在學習新的詞語或者句子時，一定要盡可能地創(chuàng)造機會讓Ta可以在短時間內不同情境中反復應用。

舉個例子，當孩子跟小朋友玩耍時，略微明白“排隊”這個詞的意思后，為了讓孩子記住它，的辦法是把它頻繁地應用在其他情景。

當然，除了技巧，更重要的去理解孩子的心情，理解是溝通的基礎。

作為一個自閉癥孩子的媽媽，女兒聽不懂話時，她自己會先急得哭起來。這個時候，往往管用的就是緊緊抱住她，同時慢慢地說：“媽媽知道，寶寶聽不懂，很著急對不對？”然后等她情緒慢慢平靜后，換一種方式，再試一次~

很多自閉癥的孩子在語言理解上都存在障礙，因此，有效溝通越發(fā)顯得重要。

當你與孩子溝通時，記得說的簡單一點，語速放慢一點，關鍵詞說的夸張一點，用孩子習慣的方式多多展示。只有這樣，才能事半功倍！

共同注意力

共同注意力是指-孩子能夠通過協(xié)調眼神和動作來與他人分享有趣的事物和體驗，與他人共同對某一對象或事物加以注意的行為。

共同注意力一般發(fā)生在兩個人或多個人之間，要求雙方都能觀察并且確定對方的注意力是否在相關物體或對象之上。

NT一般在十個月左右就能發(fā)展出共同注意力的能力，而我們的孩子在這方面相對缺失。

共同注意力可以分為兩個階段：個階段是能追隨他人視線；第二階段則是能引發(fā)他人注意階段。

其中對人的注意力是共同注意力的基礎，這個不難理解：共同注意力的主體本來就是人，如果孩子對人都不關注，那還談什么共同注意力。