課外輔導(dǎo)的作用

課外輔導(dǎo)的作用

    課外輔導(dǎo)與傳統(tǒng)家教、補(bǔ)習(xí)班無(wú)論是在師資、針對(duì)性、督導(dǎo)性，還是在教學(xué)環(huán)境、價(jià)格、便利性上都有很大差別。1對(duì)1輔導(dǎo)的好處主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

     1.可幫助孩子及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)量大。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，難免有一些消化不了的東西。如果不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，勢(shì)必會(huì)造成循環(huán)，不理解的東西越壓越多，這樣孩子的成績(jī)想提高是很難的。3、通過(guò)診斷、制定、簽訂、匹配、確定、跟蹤，六個(gè)步驟，同時(shí)利用智能輔導(dǎo)平臺(tái)，形成精準(zhǔn)的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。課外輔導(dǎo)能夠及時(shí)幫孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏，讓他們更好地進(jìn)入下一個(gè)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，所謂溫故知新嘛！

     2.可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。學(xué)生面對(duì)一個(gè)親切和藹的老師，情緒相應(yīng)比較放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹(shù)立起自信心。課外輔導(dǎo)能解決學(xué)生什么問(wèn)題據(jù)分析研究，至少能解決以下五方面的問(wèn)題,幫助學(xué)生善于學(xué)習(xí)知識(shí)，善于掌握學(xué)習(xí)技巧，快速提高成績(jī)，有更多的時(shí)間用于發(fā)展。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

課外輔導(dǎo)是什么

課外輔導(dǎo)是什么

    個(gè)性化課外輔導(dǎo)課程班區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)，1對(duì)1的教學(xué)方式可以進(jìn)行更加精準(zhǔn)的教學(xué)，為每一個(gè)孩子打造量身定做的教學(xué)方案。不同于傳統(tǒng)的學(xué)校課堂重復(fù)、課外延伸和只顧當(dāng)前的授課模式，以學(xué)生的終身成長(zhǎng)為中心，堅(jiān)持用執(zhí)行強(qiáng)化激勵(lì)、用誠(chéng)信優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)、用關(guān)愛(ài)細(xì)化服務(wù)，通過(guò)統(tǒng)一思想、凈化心靈、傳授技能，挖掘培養(yǎng)學(xué)生自身潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，幫助學(xué)生落實(shí)考綱要求，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，明確備考方向，掌握備考方法。了解課外輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)課外輔導(dǎo)為每個(gè)學(xué)生配備“三對(duì)一”個(gè)性化輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，制訂獨(dú)特且行之有效的個(gè)性化教學(xué)方案。

初中生課外輔導(dǎo)的好處

初中生課外輔導(dǎo)的好處

    一、課外輔導(dǎo)的作用在于：可以有針對(duì)性因材施教。在課堂上，老師授課是針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度，不可能面面俱到。此時(shí)，思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，就會(huì)會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力，不能夠及時(shí)吸收新知識(shí)。往往是因?yàn)榻處熓谡n的幾句話(huà)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，學(xué)生便失去了繼續(xù)聽(tīng)下去的興趣。按記憶的難度安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)應(yīng)試很適用，不易忘記的先復(fù)習(xí)，難記的后復(fù)習(xí)，易忘的安排在考前復(fù)習(xí)，會(huì)收到很好的效果。相反，1對(duì)1輔導(dǎo)，針對(duì)性較強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的情況因材施教，讓學(xué)生能夠及時(shí)理解所學(xué)知識(shí)，不會(huì)留下缺漏。

    二、課外輔導(dǎo)適合在大班學(xué)習(xí)中跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生也可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是之前在低年級(jí)時(shí)是優(yōu)等生，但隨著升入學(xué)校之后，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，面對(duì)高手云集的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大而且老師講課節(jié)奏偏快，原來(lái)有著優(yōu)勢(shì)心態(tài)的他們心態(tài)逐漸失衡，跟不上老師講課節(jié)奏就著急，越著急就越聽(tīng)不好課，成績(jī)就越下降，如此形成循環(huán)，不僅影響學(xué)習(xí)，如果處理不好還可能會(huì)因?qū)W習(xí)壓力大引起自卑、心理扭曲等問(wèn)題；一、師資教育水平：勤思優(yōu)才認(rèn)為，這是選擇英語(yǔ)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)非常重要的一點(diǎn)。另一種情況是綜合學(xué)習(xí)能力在整體的學(xué)生群體中排中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節(jié)奏的學(xué)生。

勤思教育課外輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

    一大優(yōu)勢(shì)   ：全威性強(qiáng)全國(guó)高等教師和長(zhǎng)期從事一線教學(xué)的名師現(xiàn)場(chǎng)授課，一對(duì)一指導(dǎo)；知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)把握精準(zhǔn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)性強(qiáng)，確保有效提分。

    二大優(yōu)勢(shì)  ： 把握學(xué)生 學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進(jìn)行精準(zhǔn)化同步輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，快速提分。

    三大優(yōu)勢(shì)  ： 量身定制，多對(duì)一輔導(dǎo)管理。因材施教，個(gè)體為本，引導(dǎo)獨(dú)立思考，深諳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，協(xié)同發(fā)展。

    四大優(yōu)勢(shì)  ： 方法好采用“名師教案 個(gè)性化輔導(dǎo)”，由淺入深，逐條講解，學(xué)生容易吸收，短期快速提分。