電鋼琴教室簡介

隨著國家對教育事業(yè)重視程度的不斷提高，對素質教育的強烈呼吁，以及對教學設備資金投入的不斷加大。使之音樂教育成為素質教育中的又一亮點。就目前，我國音樂教學主要體現(xiàn)在學生的“聽”、“學”、“唱”、“練”這個階段上，而作為音樂素質教育中重要的一點“創(chuàng)”這個層面，則是近乎一片空白。速度術語、力度術語、表情術語、演奏法術語、聲部術語、曲體名稱等。因此，數(shù)碼鋼琴/電子琴教室的出現(xiàn)則打破了傳統(tǒng)的音樂教學，從而達到一個全新的教學領域。

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電鋼琴電子琴管理控制系統(tǒng)的作用

突破傳統(tǒng)音樂教學瓶頸，實現(xiàn)大班授課，解決大班授課教師壓力過大問題，增強現(xiàn)場教學質量，降低教師的教學強度。

增加原有多媒體教室的使用效率；解決專業(yè)鍵盤樂教師資源匱乏問題；解決樂器間互相干擾問題 。

同步下放音頻課件，從而提高學生對課堂教學內(nèi)容的接收程度，節(jié)省教學時間 。

耳機授課，對外界教室實現(xiàn)零干擾。

通過教師對學生樂器的控制，使得鍵盤樂教學的課堂紀律得到明顯改善。

全新的授課模式使得鍵盤樂教學變得新穎、多元化，提高學生的學習興趣。

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電鋼琴教學系統(tǒng)

1. 集體聽課：教師可通過耳機系統(tǒng)講課及示范彈琴。

2. 單獨指導：學生頭戴耳機話筒，各自練習，互不干擾。如有疑問，按呼叫鍵，呼叫老師，請求答疑，教師及時予以一對一的單獨指導。教師可以選擇任意一位學生監(jiān)1聽其練習情況并予以一對一的單獨指導。

3. 分組練習：教師可選擇全體學生中的多名學生編成一組，進行小范圍的教學或指導該組進行合奏練習。

4. 個人示范：教師可選擇任一同學為全班示范演奏，并對其演奏進行點評。

5. 分組示范：教師可選擇多名同學編成一組為全班示范演奏，并對其演奏進行點評。

6. 課堂管理：系統(tǒng)內(nèi)可建立所有上音樂實驗課班級的檔案：班級的檔案內(nèi)容包括每個班姓名及班級上課紀錄、所對應的學生上課記錄，便于音樂實驗室的科學管理。

7.自主研發(fā)產(chǎn)品，開發(fā)企業(yè)出具有效的計算機軟件著作權登記證書。