電鋼琴教室教學(xué)系統(tǒng)

歌唱教學(xué)：

為方便音樂教學(xué)，功能支持課件五線譜轉(zhuǎn)簡譜樂譜，同時支持簡譜樂譜轉(zhuǎn)五線譜一鍵互轉(zhuǎn)，通過“簡線互轉(zhuǎn)”功能實現(xiàn)（非兩個課件間相互切換）。(須現(xiàn)場演示該功能)。

簡譜樂譜支持范唱播放、伴唱播放、譜曲播放、男聲節(jié)奏播放、女聲節(jié)奏播放、男聲唱名、女聲唱名播放、女聲試唱播放，八種播放模式均可與簡譜樂譜同步播放并對照顯示。

可播放的五線譜、簡譜可以直接一鍵顯隱課件的中的歌詞。

簡譜樂譜譜曲播放、男聲節(jié)奏播放、女聲節(jié)奏播放、男聲唱名、女聲唱名播放、女聲試唱播放等六種播放模式均可在播放過程中可直接改變播放速度（改變速度時不能暫停）。

簡譜樂譜譜曲播放過程中可直接改變音色（改變速度時不能暫停）。

歌唱模塊具有節(jié)拍器，節(jié)拍器播放時具有強弱拍。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點的對策

為了解決這一難點，根據(jù)國內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學(xué)生進行考核，按照學(xué)生的演奏程度進行分組。

二是及時調(diào)整。形態(tài)多樣的標(biāo)題字歌詞智能對齊與歌詞自動添加拼音功能完整的演奏記號及曲譜標(biāo)注豐富的樂器圖庫與樂器圖標(biāo)豐富的圖形庫表格功能。學(xué)習(xí)一段時問后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動起來，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識與技能。

三是共同作業(yè)。新專業(yè)音頻加密傳輸，1根專用傳輸線（避免一臺琴一根線到主機）串聯(lián)連接，安裝方便簡潔，有利于布線。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統(tǒng)一的進度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無從說起。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤和難點、重點進行重復(fù)講解與演奏示范，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進行單一輔導(dǎo)與糾正，這樣的話其他學(xué)生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來。電鋼琴教室簡介隨著國家對教育事業(yè)重視程度的不斷提高，對素質(zhì)教育的強烈呼吁，以及對教學(xué)設(shè)備資金投入的不斷加大。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，使每個學(xué)生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機會，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯誤。

鋼琴教學(xué)系統(tǒng)概述

鋼琴教學(xué)系統(tǒng)是基于國家中小學(xué)音樂器材裝備配備標(biāo)準，滿足于音樂教學(xué)大綱要求，全新的音樂教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)生終端控制器---增設(shè)了呼叫開/關(guān)、麥克開/關(guān)、音量大/小功能調(diào)節(jié)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主操控性。有效地還原音樂老師真實的上課內(nèi)容，是白板工具與音樂教學(xué)多方位結(jié)合體，是傳統(tǒng)音樂教學(xué)向數(shù)字音樂教學(xué)的一次革命性的教具改變。主要由：音樂教學(xué)授課軟件、音樂教學(xué)備課軟件、音樂教學(xué)資源庫（配套音樂課本中的樂曲及練習(xí)曲）、樂器教學(xué)演示終端四部分構(gòu)成。