太原少兒美術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)教育培訓(xùn)、兒童繪畫培訓(xùn)，專注三年級(jí)以上的兒童繪畫教育培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)周末班、美術(shù)培訓(xùn)興趣班、美術(shù)基礎(chǔ)班，太原美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，無(wú)論你是小學(xué)、初中、高一、高二......只要喜歡美術(shù)，就可以報(bào)名，善知鳥(niǎo)美術(shù)培訓(xùn)歡迎您！

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孩子的畫，畫得像的不一定好，好得不一定像，能反映孩子生活感受或體驗(yàn)的就是好作品。孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒(méi)有不能畫、不敢畫的東西。再?gòu)?fù)雜的人物景象，只要經(jīng)過(guò)了他們的頭腦，就會(huì)變的簡(jiǎn)練起來(lái)；再簡(jiǎn)單的事物只要經(jīng)過(guò)他們的手畫出來(lái)，就會(huì)變的豐富起來(lái)，這就是少兒美術(shù)的魅力。

3-4歲兒童建議以涂鴉結(jié)合手工，輔以美術(shù)欣賞

這個(gè)年齡階段的兒童還處在幼年，美術(shù)這個(gè)詞的涵義就有不同，對(duì)學(xué)前兒童而言，簡(jiǎn)單的線條與一切事物，包括人類自身形成對(duì)照，也就是他們對(duì)一個(gè)完整的世界的描述就是線條和色塊。

每段年齡都有生理發(fā)育特點(diǎn)，所以適合于幼兒所從事的美術(shù)活動(dòng)，從種類上說(shuō)，大致可以分為涂鴉、手工和美術(shù)欣賞。繪畫活動(dòng)從使用的工具、材料及表現(xiàn)形式上區(qū)分，可分成蠟筆、手指、棉簽和水彩等;從性質(zhì)上區(qū)分，可分為想象、故事、填色等;從內(nèi)容上區(qū)分，可分為物體、情景、故事等。手工活動(dòng)可包括紙工和泥工等。欣賞活動(dòng)包括對(duì)各種造型藝術(shù)作品和具美學(xué)特征的環(huán)境的觀賞。

創(chuàng)意美術(shù)現(xiàn)在符合兒童的自然發(fā)展需示，但是很多所謂的創(chuàng)意美術(shù)課程，也稱之為叫手工課更貼切，這類課程側(cè)重材料的多樣與新穎程度，十分受孩子的歡迎，也的確對(duì)孩子有益。但缺少美學(xué)規(guī)律展現(xiàn)的課程不應(yīng)叫做創(chuàng)意美術(shù)課。創(chuàng)意美術(shù)課程應(yīng)該使孩子能夠接觸到多種美學(xué)規(guī)律、擴(kuò)展專業(yè)眼界，這才能達(dá)到美術(shù)學(xué)習(xí)的終的目的——培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)，提高欣賞美、創(chuàng)造美的能力。