語言發(fā)展延遲的表現(xiàn)

1.沒有溝通障礙

您可以與其他孩子玩耍，互相交流并通過肢體語言進(jìn)行交流，但是由于語言障礙，他們很容易被其他孩子拒絕。

2.正常的學(xué)習(xí)能力

您可以學(xué)習(xí)同齡兒童的所有課程，能夠理解所有說明，可以掌握新知識(shí)，例如聽故事，并具有豐富的想象力。

3.其他能力與同齡人相似

語言發(fā)展遲緩僅表現(xiàn)在同齡兒童中，他們的語言能力落后，并且是正常的。自閉癥兒童在各個(gè)方面都不同于同年齡的兒童，尤其是由于交流學(xué)習(xí)能力差。

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子有自閉癥或語言發(fā)育延遲傾向，則不能將其視為理所當(dāng)然，以免引起孩子的反抗并將其病情推向無法彌補(bǔ)的地步。這時(shí)，請(qǐng)咨詢專業(yè)的老師和醫(yī)生，在他們的指導(dǎo)下，消除您作為父母應(yīng)有的耐心，逐步扭轉(zhuǎn)孩子的病情，zui終達(dá)到康復(fù)的目的。

     小孩自閉癥應(yīng)做的檢查

1.兒童期孤獨(dú)癥評(píng)定量表(CARS)由專業(yè)人員對(duì)患兒進(jìn)行評(píng)估時(shí)使用，該量表共15個(gè)條目每個(gè)條目按1-4每0.5分為一級(jí)的七級(jí)評(píng)分，1分為正常，4分為zui嚴(yán)重，累計(jì)計(jì)算總分CARS總分≤29.5分為正常;CARS總分為30-36.5為輕-中度孤獨(dú)癥;CARS總分≥37分為重度孤獨(dú)癥;

2.腦電圖或腦地形圖腦電圖檢查異常率在10%-83%，由于一般腦電圖的解釋標(biāo)準(zhǔn)和選取的樣本不同，故存在較大的差別。一般來說，導(dǎo)聯(lián)越多，異常率越高。腦電圖異常者一般為智商較低者，智商受損越明顯的孤獨(dú)癥，出現(xiàn)腦電圖異常和dian癇的概率也越高。但有大約20%-40%的患兒在青春期前出現(xiàn)dian癇，腦電圖可能未見異常。

  少兒培訓(xùn)多動(dòng)癥學(xué)生主要表現(xiàn)為：

留意缺陷

主要表現(xiàn)為與年齡迥然不同的明顯留意集中艱辛和留意時(shí)間延遲暫時(shí)性，是本癥的重要癥狀?；颊叱３Ｔ谏险n、做作業(yè)或其他活動(dòng)時(shí)留意沒法長期，很容易因外界刺激而注意力不集中。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)或活動(dòng)中不能注意到關(guān)鍵環(huán)節(jié)，經(jīng)常因?yàn)閬G三落四造成有誤。留意維持艱辛，經(jīng)常用心躲避或不愿意從事務(wù)必長期持續(xù)集中精力的每日每日任務(wù)，如課堂教學(xué)的工作或家庭作業(yè)。做事磨磨蹭蹭，不能按時(shí)開展工作中或特殊的每日每日任務(wù)?；颊咂綍r(shí)很容易丟三落四，經(jīng)常遺失玩具、學(xué)習(xí)用具，忘記日常的活動(dòng)方案，甚至忘記老師合理布局的家庭作業(yè)。