補(bǔ)習(xí)班的分類(lèi)

看完這篇文章，你可以看清很多輔導(dǎo)班（機(jī)構(gòu)）讓您少花冤枉錢(qián)，選一個(gè)您和孩子都滿(mǎn)意的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

二、然后還要有一定輔導(dǎo)類(lèi)型的基礎(chǔ)認(rèn)定：

可分為大班教學(xué)（15人以上）；小班教學(xué)（15人到5人）；輔導(dǎo)；個(gè)性化輔導(dǎo)（對(duì)學(xué)生有長(zhǎng)期的計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)）。通過(guò)看類(lèi)型就知道人性化輔導(dǎo)較有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，但是價(jià)格也就更貴一些。（小編覺(jué)得錢(qián)都不是特別大的事，適合）

小班教學(xué)

三、教育還的看----輔導(dǎo)班的師資：從師資來(lái)看可以分為四類(lèi)。三、保證規(guī)律作息只有充足的睡眠，才能夠養(yǎng)精蓄銳，才能夠有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接考試。輔導(dǎo)老師，學(xué)校在職教師，社會(huì)人士，大學(xué)生。這個(gè)排序也是人物價(jià)格的市場(chǎng)排序喲。家長(zhǎng)要把握好老師關(guān)，他們才是輔導(dǎo)班重要的環(huán)節(jié)。有師德才能做一個(gè)好老師。（家長(zhǎng)一定會(huì)要與孩子的負(fù)責(zé)老師碰面喲）

四、輔導(dǎo)班的各種環(huán)境：學(xué)習(xí)氛圍，生態(tài)環(huán)境（避免潮濕陰暗，空氣不清新的機(jī)構(gòu)），交通環(huán)境，安全設(shè)施等。

孩子是家庭的未來(lái)，家庭要給予更多的關(guān)懷。以上即是物理大師兄為廣大家長(zhǎng)羅列的幾條輔導(dǎo)班選擇必看條例。具體還需根據(jù)自己

高中是一個(gè)全新的開(kāi)始。

有人說(shuō)語(yǔ)文英語(yǔ)什么都在初中定了型。其實(shí)不然，高中無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)都有了明顯的變化。怎么寫(xiě)的：怎么寫(xiě)的是技法的問(wèn)題，學(xué)生在這里研究文章的修辭，練字。初中的語(yǔ)文好不代表高中一定好，積累什么的，三年又不短，報(bào)個(gè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班（我一開(kāi)始也抗拒但后來(lái)被語(yǔ)文老師的魅力折服）應(yīng)試又不是要考什么腹有詩(shī)書(shū)氣自華，議論跳冷僻素材按不同類(lèi)別記憶瞬間從一群天天采菊的中間脫穎而出。說(shuō)什么語(yǔ)基不好閱讀不好古文不好古詩(shī)詞賞析不好的，你去報(bào)個(gè)班啊，學(xué)校老師不講的答題技巧補(bǔ)習(xí)班都跟上，不愿意付出金錢(qián) 的，你自己就在那里做自己總結(jié)規(guī)律也行。買(mǎi)補(bǔ)習(xí)班的課就相當(dāng)于買(mǎi)老師幫你總結(jié)的時(shí)間。高中是不推薦刷題但不代表你不需要題量的支撐。

英語(yǔ)就更不用說(shuō)了。家長(zhǎng)的這些想法其實(shí)是錯(cuò)誤的，補(bǔ)課并不是僅僅為了提高成績(jī)，報(bào)補(bǔ)習(xí)班并非單純是為了給孩子補(bǔ)文化課那么簡(jiǎn)單，而是讓孩子能學(xué)到課本外那些更多突出的東西。英語(yǔ)來(lái)說(shuō)話(huà)，應(yīng)用文續(xù)寫(xiě)概要都是可以去補(bǔ)習(xí)班練出來(lái)的，多看點(diǎn)外文小說(shuō)多備點(diǎn)描寫(xiě)的句子是不會(huì)掉塊肉的。閱讀完型之類(lèi)的說(shuō)白了你的詞匯量就是不夠題刷的不夠多題感就是沒(méi)有，買(mǎi)本維克多刷刷題背背單詞也花不了幾個(gè)錢(qián)，但它能使你成績(jī)迅速提高。

（這里不說(shuō)什么學(xué)習(xí)的真正意義，什么氣質(zhì)的培養(yǎng)，高中那有那么多時(shí)間，主要就是為了那一個(gè)成績(jī)，其他什么的大學(xué)有的是時(shí)間，再者要想兼顧不如就放下手機(jī)，拿出你玩手機(jī)的時(shí)間去看書(shū)）

不同檔次的高中只是不同的起跑線(xiàn)。前跑線(xiàn)上慢了一點(diǎn)不代表一定會(huì)輸。

那些抱怨著高中咋地咋地不好的，覺(jué)得自己就是失誤才屈尊來(lái)到這里的人麻煩清醒點(diǎn)。當(dāng)你來(lái)到這里時(shí)你已經(jīng)無(wú)法改變了。

能做的就是努力努力再努力。再好的學(xué)校也有考不上一本的人，再差的學(xué)校也有上985的人。

如果你追求的是未來(lái)的大學(xué)，那么高中只是一個(gè)平臺(tái)一個(gè)跳板—

三年之后如何，當(dāng)拭目以待。

補(bǔ)習(xí)班

怎樣選擇好的補(bǔ)習(xí)班

實(shí)地考察至關(guān)重要

    父母不應(yīng)該只聽(tīng)信一面之詞，應(yīng)該去親自去英語(yǔ)暑期補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行考察，還可以聽(tīng)取已經(jīng)從事幾年英語(yǔ)教學(xué)或受過(guò)多年英語(yǔ)培訓(xùn)人員的建議，在進(jìn)行幾節(jié)課的試聽(tīng)后，再考慮其是否有利于自己孩子英語(yǔ)成績(jī)的培養(yǎng)。

只有去看過(guò)了或者聽(tīng)取了足夠的意見(jiàn)，才能做出的選擇，此外，還需要考慮孩子自身的興趣愛(ài)好和自家孩子的實(shí)際英語(yǔ)水平，英語(yǔ)暑期班有很多，父母面臨的選擇也很多，千萬(wàn)不能為了一時(shí)的便利而進(jìn)行隨意的選擇。

老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)

    孩子在接觸一門(mén)語(yǔ)言時(shí)，如果對(duì)教學(xué)的老師產(chǎn)生抵觸心理，那通常情況下，他的成績(jī)也不會(huì)很好。因此為了提高孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，暑期英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班選擇英語(yǔ)老師時(shí)就應(yīng)該多方面考慮教師本人的素質(zhì)。

有些英語(yǔ)暑期補(bǔ)習(xí)的老師是從初、高中老師中臨時(shí)抽取來(lái)的，質(zhì)量參差不齊，因?yàn)槿狈?shí)踐環(huán)境，口語(yǔ)表達(dá)能力欠缺。有些是直接邀請(qǐng)外國(guó)人來(lái)客串講座，他們不懂漢語(yǔ)知識(shí)，沒(méi)有一定的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孩子往往聽(tīng)不同他們的話(huà)，極容易讓孩子喪失學(xué)習(xí)積極性。