武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

發(fā)育遲緩表現(xiàn)1-2歲自閉癥感統(tǒng)訓練游戲之一：與別人玩接球1、訓練目的：社交能力/手臂的運動能力。2、訓練要求：家長與自閉癥孩子對面而坐，家長把球遞給孩子，鼓勵孩子把球同樣遞給家長。3難度設(shè)置：開始時家長可把球直接放入自閉癥孩子手中；家長把球伸向孩子，鼓勵他/她伸手來接球。當孩子主動把球給家長時，家長應(yīng)該說“謝謝”。4、幫助給予：如果孩子沒有接球、給球的主動性，請另外一位成人給予身體指導(dǎo)，直到孩子開始有主動接、給球的意識，逐漸地撤銷給予的幫助。

有發(fā)育遲緩表現(xiàn)自閉癥而覺得愧疚！一些孩子會猜疑是她們造成了哥哥姐姐的自閉癥。爸爸媽媽應(yīng)當以誠相待地與孩子探討這種害怕與擔心，告知孩子客觀事實，清除她們的顧慮。您次跟孩子解釋這種時，她們將會不容易徹底了解，因而您很將會要開展很數(shù)次那樣的談話內(nèi)容。不一樣的情況下會出現(xiàn)不一樣的難題和擔心，重要是讓自閉癥變成您日常生活中一個開放的話題討論。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，?；账{色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個?；障笳髦彝ヅc學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

發(fā)育遲緩表現(xiàn)假如您的孩子幾乎沒有問過自閉癥相關(guān)的事，那麼將會的由于她們都還沒接納這一主題風格。您必須自身剛開始這一話題討論，越快就越好。問一問您的孩子，是自閉癥的哪些使他擔心、他會擔心和發(fā)火，他在想干什么，及其自閉癥對他的衣食住行有哪些危害。頭胎一切正常二胎自閉癥的家中許多 ，爸爸媽媽關(guān)心自閉癥孩子的情況下，也千萬別忽視一切正常孩子的體會。

發(fā)育遲緩表現(xiàn)這是一種心理治療方式,由于自閉癥兒童的語言溝通能力差,沒有辦法表達自己的需求,所以家長可以用游戲代替語言,和孩子-起練習,教孩子用游戲或者肢體或者其他方式表達自己的狀況。