矯正口吃的小方法

心理暗示?？诔愿~匯，跟生活閱歷，跟平常說(shuō)話的數(shù)量有直接關(guān)系。話說(shuō)多了，幾乎能達(dá)到不需要一個(gè)組織過(guò)程，人，心，口三者合一。能作到自由表達(dá)，甚至激烈辯論，能讓自己的思想，感受脫口而出。我們講這是一個(gè)過(guò)程而已。 要明確自己是一次談話。一次聚會(huì)的參與者的一員，而不是受審判者，你可以發(fā)言，可以緘默，當(dāng)然作者社會(huì)活動(dòng)的積極分子，不說(shuō)話是不能起到主動(dòng)作用的。有毛病當(dāng)然不能一直繼續(xù)下去。俗話說(shuō)，痛下決心，萬(wàn)事可解。

口吃矯正的方法

1.多朗讀多唱歌，對(duì)已識(shí)字的口吃兒童，讓他多讀書(shū)，一字一字地讀，聲音不妨大一些。鼓勵(lì)孩子多唱歌，唱歌使孩子吐詞準(zhǔn)確快捷，增加自信心。2.慢慢對(duì)話?？烧?qǐng)一個(gè)無(wú)口吃的人，與有口吃的孩子在安靜處一個(gè)字一個(gè)字地對(duì)話，但要連續(xù)地、勻速地，不可斷斷續(xù)續(xù)。3.消除不良環(huán)境的影響。如禁止周圍人的模仿與嘲笑，不要在患兒在場(chǎng)時(shí)談?wù)撆c口吃有關(guān)的話題。

影響口吃矯正的因素

性格：具有代表性和特征性,能把一個(gè)人和其余人區(qū)離開(kāi)來(lái),我們平凡所說(shuō)的某人"有個(gè)性"或"沒(méi)人性",指的就是一個(gè)人的中心性格是否凸起.比如:有的人習(xí)慣發(fā)怒,氣,有的人習(xí)慣發(fā)愁等,這就是情感習(xí)慣!有的人習(xí)慣多疑,多慮,有的人習(xí)慣空想等,這是思維習(xí)慣!我們斷言一個(gè)人的性格,不是單憑著一個(gè)人的偶爾習(xí)慣表示,只有某種情緒,情感.思維,多次涌現(xiàn),成了這個(gè)人的特征表現(xiàn),

而人則對(duì)它過(guò)分地注意，緊張不安地怕再口吃，多余地抑制自己的情緒，又與之斗爭(zhēng)，這就是口吃現(xiàn)象發(fā)展的前奏。因而把口吃的心理問(wèn)題叫做口吃可能更確切些，它是屬于強(qiáng)迫觀念范圍的疾病。在這個(gè)時(shí)期，如果通過(guò)第二時(shí)相的信號(hào)系統(tǒng)給予誘導(dǎo)，就可能起中止作用。提高大腦皮質(zhì)有關(guān)細(xì)胞的興奮過(guò)程的集中，并因而抑制不必要的肌肉活動(dòng)，幫助阻止心理因素的形成。