太原自強文化培訓(xùn)學(xué)校

太原自強文化培訓(xùn)學(xué)校用心培養(yǎng)每一位學(xué)生，家長看在眼里，學(xué)生喜在心上?！拔覀冞x擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學(xué)生對我們的充分認(rèn)可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學(xué)生做好的自己走向未來。

階段性復(fù)習(xí)，不是對原有知識的簡單重復(fù)，而是在糾正錯誤，加深認(rèn)識基礎(chǔ)上的提高。比如復(fù)旦大學(xué)在某省招生10人，其投檔比例是120%，也就是復(fù)旦大學(xué)將在該地收錄12名考生的投檔。這種提高很困難，好比是考試時交卷前的檢查，本來錯的卻難以檢查出來。為什么？因為盡管錯了，人們卻習(xí)慣于沿著di一遍的錯誤思路走下去，如果不及時找出錯誤，就會一直在這個坑里出不來。

考生在大學(xué)地域就讀的時間里，可以更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂?、文化氛圍，融入其社交圈、人際圈，對當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)情況更為熟悉，在實習(xí)階段比其他地域的學(xué)生更能把握當(dāng)?shù)刭Y源。所以填報志愿也是一件非常重要的事情。