感統(tǒng)失調(diào)的特征會(huì)自愈嗎？

   做事缺乏自信優(yōu)柔寡斷，過(guò)度依賴別人

   當(dāng)開(kāi)始著手做一件事情時(shí)，遇到很小的一個(gè)挫折都很容易產(chǎn)生悲觀和放棄的念頭，做事畏首畏尾，過(guò)程中不停的否定自己，乃至沒(méi)辦法對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做決定，習(xí)慣性的依賴讓別人替自己做判斷，這也是感統(tǒng)失調(diào)特征的一個(gè)延續(xù)性表現(xiàn)。     這些成年后的感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)都是從小形成的，隨著時(shí)間的發(fā)展并沒(méi)有消失，反而是隱形的特征暴露了出來(lái)，顯性的特征更加深了，而當(dāng)過(guò)了0-12歲進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的重要時(shí)期，小孩的大腦已經(jīng)基本發(fā)育完成了，要再想糾正感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題就很困難了。

   感統(tǒng)失調(diào)在日常生活常見(jiàn)的表現(xiàn)

前庭覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：容易產(chǎn)生眩暈感，會(huì)比較恐懼類似旋轉(zhuǎn)木馬這類游樂(lè)設(shè)備；行動(dòng)、吃飯時(shí)雙手協(xié)調(diào)不良；爬上爬下，跑進(jìn)跑出，不聽(tīng)勸阻。

本體覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，順序性和時(shí)間意識(shí)差；學(xué)習(xí)系鞋帶、扣鈕扣等精細(xì)動(dòng)作困難，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差，動(dòng)作笨拙，不喜歡翻跟頭，不善于玩積木。

觸覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)：討厭被觸摸，討厭理發(fā)、洗澡、刷牙；不喜歡繪畫(huà)、沙土、泥工等手工作業(yè)；愛(ài)發(fā)脾氣動(dòng)手打人。

視、聽(tīng)覺(jué)感不良：表現(xiàn)為對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說(shuō)的話和布置的作業(yè)等。

 3歲兒童感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)？

1、觸覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)

    觸覺(jué)敏感的兒童表現(xiàn)在討厭別人觸摸，不合群，害怕陌生環(huán)境，容易產(chǎn)生jiao慮，還存在有偏食或者挑食的現(xiàn)象。觸覺(jué)反應(yīng)遲鈍的兒童則伴有反應(yīng)慢，動(dòng)作遲鈍，缺乏自我意識(shí)，無(wú)法保護(hù)自己等特征。

2、前庭覺(jué)失調(diào)表現(xiàn)

    前庭覺(jué)失調(diào)兒童主要表現(xiàn)為多動(dòng)，易摔倒，分不清左右，方向感不強(qiáng)等，轉(zhuǎn)圈久轉(zhuǎn)不暈或者一轉(zhuǎn)就暈，語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)展遲緩，語(yǔ)言表達(dá)能力有限，重xin不穩(wěn)等現(xiàn)象。