商場(chǎng)淘氣堡兒童樂(lè)園

還有一種情況就是壓傷，跟很多小朋友一起在玩組合滑梯，往往是前一個(gè)還沒(méi)下來(lái)，后一個(gè)又上來(lái)了，這樣容易造成擠壓傷。一旦受壓時(shí)間長(zhǎng)或者幾個(gè)兒童壓在一個(gè)身上，被壓的兒童即使外表只有輕微創(chuàng)傷，內(nèi)臟可能已受，若不及時(shí)救治，可能出現(xiàn)、皮膚蒼白、視物模糊、惡嘔吐、口干等現(xiàn)象。而臺(tái)灣因氣候較潮濕，且貓狗糞便問(wèn)題嚴(yán)重，故多鋪以橡膠或塑橡地墊為主，而其厚度、柔軟度、彈性及防撞系數(shù)就需特別注意是否能防止墜落造成傷害。若兒童仍被壓住，應(yīng)趕緊把兒童救出，并讓兒童仰臥，如有可能，可把兒童雙腳墊高，如已不省人事，應(yīng)盡快送往醫(yī)院，并告訴醫(yī)生寶寶曾經(jīng)受壓傷以及受壓了多久。

　　手臂

　　如果是前臂的，在寶寶肘關(guān)節(jié)可以彎曲的情況下，將支撐物(硬紙板、小木板、樹(shù)枝、筷子均可)包裹上布條，放置在前臂的背側(cè)，用繃帶或布條將前臂固定在支撐物上，然后受傷的前臂用三角巾或枕巾懸吊于胸前。然后將三角巾或枕巾的兩端拉至頸后打結(jié)。如何發(fā)揮它的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新盈利模式，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，需要不斷模式。是上臂，將支撐物放置在上臂外側(cè)，用繃帶、布條或三角圍巾與孩子的軀干固定在一起。夾板的長(zhǎng)度要超過(guò)肢體的上下兩個(gè)關(guān)節(jié)，否則無(wú)效;用繩索或布條固定夾板時(shí)，首先捆綁近心端，然后捆綁遠(yuǎn)心端。

兒童淘氣堡設(shè)備分類(lèi)

　　1.組合滑梯 兒童的四肢及全身協(xié)調(diào)性在組合滑梯上得到連續(xù)地完全地鍛煉.

　　2.建立身體平衡能力, 提高身體諧調(diào)性, 鍛煉兒童膽量.

　　3.蕩橋 建立身體平衡能力, 提高身體諧調(diào)性. 鍛煉兒童膽量.

　　4.空中滑翔 鍛煉體能，激發(fā)兒童戰(zhàn)勝困難的勇氣.

　　5.羊角球 姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合,促進(jìn)高程度的動(dòng)作企劃.

　　6.球 測(cè)試兒童的前庭平衡能力和重力感.

　　7.搖搖樂(lè) 對(duì)固有感覺(jué)和視覺(jué)統(tǒng)合調(diào)整.

　　8.椰子樹(shù)：小朋友在安全的平行旋轉(zhuǎn)中攀、坐中通過(guò)上下肢協(xié)調(diào)穩(wěn)定的配合、形成新的平衡經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合能力的提高。

　　9.水滾筒：小朋友用智慧和敏捷的動(dòng)作控制一個(gè)在水上的漂浮球，可以鍛煉兒童的四肢協(xié)調(diào)性。

　　10.水組合滑梯：在傳統(tǒng)概念的組合滑梯上增加了動(dòng)態(tài)元素，使其在用途、視覺(jué)上煥然一新，小朋友在享受上下滑行的快樂(lè)時(shí)刻，潺潺水聲叫他們更加愉悅。

　　1.游樂(lè)設(shè)施在使用中，受應(yīng)力、應(yīng)變影響，基本所有結(jié)構(gòu)、零部件的形狀和尺寸都在相對(duì)改變承受疲勞載荷，它們的主要失效形式是疲勞破壞。常規(guī)疲勞強(qiáng)度設(shè)計(jì)認(rèn)為：假設(shè)材料沒(méi)有初始裂紋，經(jīng)過(guò)一定的應(yīng)力循環(huán)后，由于疲勞損傷的積累，才形成裂紋，裂紋在應(yīng)力循環(huán)下繼續(xù)擴(kuò)展，直至發(fā)生全截面脆性斷裂。裂紋形成前的應(yīng)力循環(huán)數(shù)，稱為無(wú)裂紋壽命;裂紋形成后直到疲勞斷裂的應(yīng)力循環(huán)數(shù)，稱為裂紋擴(kuò)展壽命。在這里小編覺(jué)得，只要符合切身實(shí)際，即使是一套組合滑梯、一套體能訓(xùn)練設(shè)施、一套地形游戲，又或者是一套戶外攀爬組合等等都能體現(xiàn)出自身的氣質(zhì)。零件總壽命為兩者之和。一般來(lái)講，設(shè)備的結(jié)構(gòu)壽命是決定整個(gè)設(shè)備自然使用壽命的基礎(chǔ)。每一次應(yīng)力循環(huán)都會(huì)對(duì)零部件造成一定量的損傷，這種損傷是會(huì)積累起來(lái)的;當(dāng)損傷積累到臨界值時(shí)，零件就會(huì)發(fā)生疲勞破壞。