1、 施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場前，必須要進(jìn)行施工安全、消防知識的教育和考核工作，對考核不合格的職工，禁止進(jìn)入施工現(xiàn)場參加施工。

2、進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽，系好帽帶，并正確使用個人勞動防護(hù)用品。

3、 施工作業(yè)時必須正確穿戴個人防護(hù)用品，進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴安全帽。不許私自用火，嚴(yán)禁酒后操作。

4、穿拖鞋、高跟鞋、赤腳或赤膊不準(zhǔn)進(jìn)入施工現(xiàn)場。

5、穿硬底鞋不得進(jìn)行登高作業(yè)。

6、 在高空、鋼筋、結(jié)構(gòu)上作業(yè)時，一定要穿防滑鞋。

7、現(xiàn)場用電，一定要有專人管理，同時設(shè)專用配電箱，嚴(yán)禁亂接亂拉，采取用電掛牌制度，尤其防止人身、線路，設(shè)備事故的發(fā)生。

電氣傷害

通過四類電器觸電防護(hù)體感試驗，使參加體感教育人員直觀的感受：不了解四類電氣設(shè)備可能產(chǎn)生的后果，認(rèn)知電氣設(shè)備的分類情況和防觸電措施對于每個從事電氣作業(yè)人員的重要性。

一、觀看體感試驗的學(xué)員應(yīng)站在安全區(qū)內(nèi)，嚴(yán)禁擅自進(jìn)入其他區(qū)域；  

二、學(xué)員進(jìn)入試驗區(qū)域必須正確穿戴好勞防用品；

三、學(xué)員必須服從培訓(xùn)老師的管理、指揮；

四、帶電Ⅰ類電器設(shè)備外殼，可能感應(yīng)電。

學(xué)習(xí)提升丨新員工安全體感教育  

軟飾車間和座椅車間為提高員工安全事故應(yīng)急能力，加深安全事故感受，2017年6月7日在座椅車間二樓體感訓(xùn)練場為新員工展開講解，其中包含以下環(huán)節(jié):演練要求、設(shè)備實施講解-----安全員通過回顧班組內(nèi)安全事故與切身體驗，對員工宣講日常注意事項-----員工積極體驗“事故傷害，砸腳、砸手感受員工”?，F(xiàn)在，越來越多的企業(yè)，專門在廠區(qū)設(shè)立了安全體感中心，上崗員工都要從安全體感中心體驗完整方能正式入職。

體感設(shè)備多媒體應(yīng)用的研究

   計算機多媒體應(yīng)用廣泛存在于生產(chǎn)生活的各個方面。目前多以鼠標(biāo)、鍵盤等傳統(tǒng)的輸入設(shè)備作為人機交互的媒介。隨著體感裝置在應(yīng)用領(lǐng)域的不斷推廣，由于其新穎的交互模式，各類多媒體應(yīng)用也在不斷與體感類交互裝置進(jìn)行融合。 由于體感裝置不同于傳統(tǒng)的鼠標(biāo)等輸入裝置，需要定義新的人機交互模式，在與多媒體類應(yīng)用融合的過程中，就面臨如下問題： 如何對已有的應(yīng)用加入體感支持；在使用中可能有很多需要注意的事項，不然非常容易出現(xiàn)摔傷或撞傷現(xiàn)象。 如何利用體感設(shè)備對媒體源進(jìn)行有效控制； 如何提供統(tǒng)一的上層支持接口，同時如何兼容未來可能推出的體感設(shè)備。體感設(shè)備特征與傳統(tǒng)多媒體應(yīng)用模式的基礎(chǔ)上，以預(yù)定義動作手勢識別為交互基礎(chǔ)，提出了可以兼容現(xiàn)有多媒體應(yīng)用，同時能夠支持多種體感設(shè)備的多媒體應(yīng)用框架。 基于體感設(shè)備多媒體應(yīng)用框架以程序開發(fā)庫的形式進(jìn)行發(fā)布，演示系統(tǒng)除了可以利用傳統(tǒng)的鼠標(biāo)、鍵盤進(jìn)行交互外，重點驗證了多媒體應(yīng)用的可用性。