成長(zhǎng)有規(guī)律，教育也有規(guī)律，老子說“強(qiáng)梁者不得其死”（過于偏執(zhí)和強(qiáng)硬的做法不會(huì)取得良好的結(jié)果），法國(guó)思想家盧梭說少年兒童時(shí)代應(yīng)當(dāng)在農(nóng)村生活、教育就是要浪費(fèi)時(shí)間（給孩子自由自在的成長(zhǎng)空間），中國(guó)教育家陶行知寫詩(shī)《春天不是讀書天》（戶外活動(dòng)甚至比閉門讀書還要重要）……這才是大愛和真愛。新家庭教育敢于并且樂于傳播這些深刻的教育思想，不做“強(qiáng)梁者”。家庭教育課程價(jià)格

新家庭教育是共同成長(zhǎng)的教育

     今日父母面臨“不知道用什么方法教育孩子”“輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)力不從心”“太忙，沒時(shí)間教育孩子”“不了解孩子的想法”等困難，農(nóng)村的父母困難更多。父母需要學(xué)習(xí)，需要與孩子一起成長(zhǎng)，甚至在積極接受新事物等多方面需要向孩子學(xué)習(xí)。

    父母教育孩子不是靠學(xué)歷、收入和社會(huì)地位，而是靠教育理念、方法和能力。這三個(gè)要素構(gòu)成的教育素質(zhì)，不是先天獲得的，必須依靠后天的自覺學(xué)習(xí)與實(shí)踐。因此，提高父母的教育素質(zhì)就成為新家庭教育指導(dǎo)的根本任務(wù)。家庭教育課程價(jià)格

      在我們中國(guó)自古以來，教育孩子都是都是做父母的頭等大事，還不管做什么，都能夠牽動(dòng)父母的心。因?yàn)?，孩子就是我們生命的延續(xù)，人生百年，轉(zhuǎn)瞬即逝。有了孩子，我們的愿望，我們的理想，才能子子孫孫傳之久遠(yuǎn)，譬如積薪，拾級(jí)上升，不斷開拓新的光輝領(lǐng)域。然而，教育孩子有以下錯(cuò)誤的態(tài)度，很多父母總是會(huì)在不知不覺中屢屢犯之。

表?yè)P(yáng)過多

太多的表?yè)P(yáng)會(huì)給孩子造成許多束縛與負(fù)擔(dān)，當(dāng)達(dá)不到父母的期望時(shí)，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當(dāng)考試成績(jī)不理想時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。因此，父母就某件具體的事情表?yè)P(yáng)孩子，如“你今天的作業(yè)寫得很好！”

命令過多

“寫作業(yè)去！”“把電視關(guān)了！”……過于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當(dāng)孩子經(jīng)常對(duì)這樣的命令無動(dòng)于衷時(shí)，父母就應(yīng)該考慮一下自己在孩子眼里的信譽(yù)了。

家庭教育包括：親職教育、子職教育、教育、婚姻教育、教育、家庭資源與管理教育、其他家庭教育事項(xiàng)。

家庭教育的基本原則：

根據(jù)家庭教育的目的和要求，根據(jù)對(duì)家庭教育的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，而制定的指導(dǎo)家庭教育實(shí)踐的基本要求。它是在家庭教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)施教過程中各種矛盾關(guān)系的認(rèn)識(shí)和處理的基本規(guī)則。

一：家庭是孩子的學(xué)校，父母是孩子的任老師；

二：家庭教育是教育孩子的起點(diǎn)和基點(diǎn)；

三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要條件；

四：良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑；

五：家庭教育的好與壞將直接影響孩子的一生??！家庭教育課程價(jià)格